【外研版】九年级上册英语精选优良教授教化设计：module8unit3.pdfVIP

Book 5 Module8 Sports life 主备人：何秀敏 审核人：徐月瑶 复备人： ____________ 一、 教学内容： Unit3 Language in use 二、 课型： Revision and application 三、 教学目标： 1、正确运用本模块的词汇及短语： stand for, point, decision, excuse,seat, no way, fair, kick, be mad at,ability,race,pride. 等。 2、能够掌握一般过去时被动语态的概念和用法。 3、能根据本模块所学的知识，调查同学参与体育活动的情况并以书面形式进行总结汇报。 4、能听懂关于体育运动的对话并获取相关的细节信息。 5、通过学习，加深对残奥会的了解。 四、 教学重难点： 1、能够掌握一般过去时被动语态的概念和用法。 2、能根据本模块所学的知识，调查同学参与体育活动的情况并以书面形式进行总结汇报。 五、 教学准备： 本节课型为 Revision and application ，根据新课标的要求，结合教材和学生特点，主要采用任务型互动式进行 教学，结合情景法、交际法、听说法、归纳法等教学方法实施课堂活动，开启学生思维，通过一系列有条理的教 学活动，引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习，让学生体验愉快学习。本节课所需教具及资料：幻灯、 图片、调查表等。 六、 教学过程： 教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 活 动 目 的 1. 1.Show students a short 1.The students watch the video 通过观看奥林匹克运动 Leading-i video about Olympic Games and learn something about the 会和残奥会的视频，让学 n and Paralympic Games. two games. 生从视觉上直观地了解 （7’） 两种运动会的同时也活 跃了课堂气氛，为进一步 的学习做好铺垫。 2. 1.Let the students work in 1.Read the two sentences and 让学生通过与同伴的合 While-tas pairs read the two sentences summarize the structure of the 作，根据上个模块所学的 k(17 ’) and summarize the structure Past Simple Passive 一般现在时被动语态归 of the Past Simple Passive. in pairs. 纳出一般过去时被动语 主语 +was\were+done+ 其它 句 态的结构，从而达到让学 子成分。 生通过发现、认知进而达 到掌握被动语态概念和 用法的目的。 2.