【同步教案】八年级物理下册第六章第3节《重力》教授教化设计2(鲁教版.pdfVIP

第三节 重力 课题 重力 版本 鲁科版八年级 执教者 解读理 以学生为本，充分发挥学生的主体作用。结合学生的生活、学习实际，创设情境，引导学生 念 不断发现问题、提出问题、解决问题，培养学生自主探究能力。 解读学 学生对周围的一切充满了好奇，日常生活常见的重力现象，可能没有关注，可以一步一步引 生 导学生探索，激起他们在获得知识的同时，有更强烈的求知欲。 本课时主要落实课标 “重力的由来 ”； “重力的大小、 方向 ”； “重力的作 内容标准 用点 —— 重心 ”； “重力的计算方法 ” 1、知道重力是由于地球的吸引而产生的力； 知识与技能 2、知道重力的方向、重心； 1、经历探究重力的大小跟什么因素有关的过程； 过程与方法 解 2、尝试根据已有经验提出科学的猜想； 教学目标 读 1、对重力的存在及应用有浓厚的学习兴趣，主动分 教 析日常生活中有关重力的现象； 材 情感与价值 2、培养学生乐于参与科学实践的情感，在实验中养 成严谨的科学态度。 教学重点 重力的概念、重力的大小与质量的关系及重力方向 教学难点 重力的大小与质量的关系及重垂线的应用 教学方法 探究法、引导发现法、阅读指导法、直观演示法和讲解法 学习方法 合作学习，探究学习 解读方 教学手段 多媒体教学 法 实物教具、实验器材和多媒体课件分别在本课的引入、学生探究等环 教学准备 节中得到应用，为学生提供了良好的学习氛围，和充足的实验器材， 使学生的学习资源更为丰富。 教 教学 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 学 环节 过 导 演示日常生活 1、手中的粉笔，离开手后 分析这些现象产生的 提高学生的学 程 入 中重力现象 垂直下落；联想瀑布、蹦 原因，展开讨论 习兴趣，培养观 极等现象。 察思考能力 环 重力的概念及 引入课文中 “重力 ”的概念， 学生阅读课本中 “重 学生认识概念， 节 产生原因 分析重力产生的原因和施 力的概念 ”思考并讨 知道原因 一 力物体。 论问题 探究 “重力的大 教师演示实验：实验方法 学生观看教师实验， 明白重力与质 环 小与质量的关 是：先用弹簧测力计分别 认真记录数据，讨论