【同步备课】七年级汗青下册第12课明清两朝的专制统治(第2课时教案(华东师大年夜版.pdfVIP

第 12 课 明清两朝的专制统治 教学目标 1、⑴知道朱元璋建立明朝、地方设三司、中央设内阁；清的建立、议政王大臣会议、南书房、军机处等 基本情况。 ⑵了解文字狱始于朱元璋，以及清代康熙、雍正、乾隆三朝大兴文字狱所造成的严重后果。 2、⑴探寻明、清两朝奉行君主专制独断统治的原因。 ⑵比较明、清两朝君主专制的特点。 教学重难点 1、重点：明、清两朝君主专制的空前强化。 2 、难点：明、清两朝君主专制的机构及其职责比较复杂，学生不易理解；清代康熙、雍正、乾隆三朝在 国力强盛的同时又大兴文字狱，如何理解两者之间的关系也是一个复杂的问题。 教学过程 一、导入新课 ： 引导学生回忆元朝民族分化政策，分析其目的是巩固蒙古贵族在全国的统治，但结果适得其反，最后使元 朝走向灭亡。朱元璋正是在这一背景下起兵反元，最终推翻元朝，于 1368 年建立明朝，从而导入新课。 二、自学与讨论 教师先简单介绍一下明清两朝建立的情况然后指出本节所学的内容就是明清两朝的专制统治，让学生自己 看书找出明清两朝强化中央集权的措施来，这些在课本上写得很明确。让学生起来回答时，教师可简略板 书。 明朝强化中央集权的措施有： ⑴、废行省、设“三司” ，加强皇权。 （布政司、按察司、都指挥司） ⑵、严肃户口登记，赋役征发、农商管理，强本抑末，加强对农村和基层的控制。 ⑶、废宰相，权分六部。 ⑷、设殿阁大学士，备皇帝顾问。 ⑸、设内阁制，皇权空前强化。 ⑹、开始文字狱。 清朝强化中央集权的措施有： ⑴、沿袭明朝的内阁制，同时设议政王大臣会议。 ⑵、康熙朝设南书房，雍正朝，设军机处，皇帝独断专行。 ⑶、大兴文字狱。 在学生回答之后可组织学生讨论比较明清两朝的专制统治和文字狱，并完成下表。 明清两朝君主专制的原因和措施，可组织学生讨论“朱元璋强化君主专制的原因和措施”及“康熙、雍正 加强皇权的原因和措施”学生通过讨论，自己得出结论，锻炼学生的分析问题和概括问题的能力。对于原 因课本内容涉及不多教师可适当补充。 明清实行的文字狱可以从原因、特点和后果三方面来进行比较。 专制机构 文字狱 朝 两 个 原 朱 元 代 原因 措施 作用 特点 后果 璋 因 像 ， 课 本 1、元亡原因之一是君 地方：废行省， 皇 权 空 朱 元 璋 朱元 璋开 许多文臣 上 说 ： 主专制不够强有力 设三司 前强化 猜 疑 读 文字 狱只 蒙冤而死 “实 际 上 明 2. 社会矛盾错综复杂 中央：罢中书， 书 人 对 先 反 映 了 人 3、蒙古贵族南下骚扰 设内阁 其 讥 刺 片言只字 们 对 他 的 攻击 捕风捉影 不 同 看 1、加强清王朝和君主 康 熙 ： 南 书 房 皇 帝 独 严 厉 镇 康、 雍、 窒息思想 法。” 教 进 对全国的统治 （皇 帝 严 密 控 断 专 行 压 反 清 乾三 朝次 毒化风气 一 步 问 ： 2、议政王大臣会议使 制的机要机构） 的工具 复 明 思 数之 多， 阻碍发展 “人 们 对 皇权受到限制 雍 正 ： 军 机 处 想 处 罚 之 他 的 清 不 同 （军 机