试析新教育理念下如何进行班级自主管理.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 试析新教育理念下如何进行班级自主管理 摘 要：初中班主任作为引导学生学习的主要负责人，有必要以有效的管理模式对班级进行管理。新教育理念下，自主管理具有一定的时代性和挑战性，能推动初中班级的正向发展。基于此，针对新教育理念下如何进行班级自主管理进行分析。 关键词：新教育理念;班级自主管理;初中班主任 新教育理念下，自主管理模式应充分落实“以人为本”的教学原则，尊重学生的主体地位，以健全的教学制度实施系统性的管理。然而，管理模式虽好，班主任在运用过程中还是会出现一些问题，导致管理效果并没有达到理想状态。接下来，本文针对初中班级自主管理中出现的一些问题进行具体阐述，并提出相关策略，仅供广大教育人士参考。 一、班级自主管理中存在的问题 首先，管理目标和方式不匹配。虽然很多班主任已经意识到自主管理模式在班级管理中的重要性，简单制定了一些促成自主管理的措施，但是受学校环境等客观因素的影响，还是会出现管理目标和方式不匹配的情况[1]。 其次，班主任没有充分尊重学生的主体地位。在很多班主任看来，学生只是来校求学的，自己是教书育人的高级知识分子，班级管理过程中自然要以自身为管理中心，忽略了自己并不能代替学生进行学习，教学水平也正是由学生学习水平所反映出来的这一事实。 最后，管理班级过程中缺乏有效策略的实施。