小学一年级自主识字教学策略的探索.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 小学一年级自主识字教学策略的探索 余玉芬 【摘要】对于小学一年级学生而言，自主识字能力的培养是非常关键的。在日常语文教学中，老师将自主识字能力培养与日常识字教学相结合，这样才能更好地帮助一年级学生养成自主识字的习惯。作为一名语文教师，在针对学生识字教学的工作规划中，要将自主识字能力的培养与课堂识字教学相融合，科学地调整教学方法，从而为小学生语文学习能力的提升奠定基础。鉴于此，本文以部编版小学一年级语文教学为例，就小学一年级自主识字教学策略的探索进行了分析，力图在本文研究下，能够为小学一年级自主识字教学策略应用提供一些帮助。 【关键词】小学;一年级;自主识字;教学策略 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）09-0069-02 小学低年段语文教学工作开展中，识字教学工作的开展是非常关键的。由于小学阶段是学生启蒙学习的重要阶段，在该阶段学生教学工作开展中，教师应该帮助学生调整学习方式。尤其是在识字学习过程中，教师更应该教会学生识字学习方法，这样才能帮助学生更好地梳理学习内容，提高学生识字学习质量。故而本文研究的意义就是以现有小学一年级语文自主识字教学培养为前提，科学地分析学生自主识字教学培养方法，完善相关教学策略的改进，以此为小学一年级自主识字教学提供