高中语文3.2.4《老王》共2课时第2课时教案(苏教版必修3)8.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 3.2.4 《老王》共 2 课时第 2 课时教案（苏教版必修 3 ） 教学目的： 1、通过品味语言来把握老王这个人物形象，领会文章的主旨。 2、探究老王这个普通人的人性美。 3、体会文章平淡有味的语言风格。 教学重难点： 1、通过品味语言来把握老王这个人物形象，领会文章的主旨。 2、探究老王这个普通人的人性美。 课时安排： 2 课时 第二课时 （二）关于文章的主题 从上面几件事情上我们看出了老王一颗金子般的心，忠厚老实的禀性表露无疑。杨绛先生对老王也是照顾有加，既没有在物质上亏待老王（老王再客气也给他应得的报酬，老王送来香油鸡蛋也给了钱），又没有在精神上鄙视过他。为什么文章结尾却说自己是一个多吃多占的人？对老王充满了愧怍？ 明确：文章结尾，作者把对老王的追念提升到自我反思的层面。 多吃多占——从多吃多占这个词可以看出作者是把自己和老王放在一个层面上了，与老王比我付出的少，但是我从这个世界上获得的要比老王多得多。虽然她自己也并不富裕，流露出作者的“平民情怀”。 愧怍——也许作者认为老王生活贫困，自己给予他的多是经济上的帮助，却没有更好的体会到老王为人的纯朴坦诚，这恰恰是金钱买不到的真情，是极珍贵的，是无价的。作者的反思表现出她对生活在社会底层劳动者的同情与敬重。 （三）主题的引申 1、讨