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???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 保育员教育随笔 （一） 自开学到 在 不是很 ， 但 每个孩子性格的了解我 得 是一个不小的工程。表面上看， 多孩子在幼儿园表 得活 、可 、好 、 ，或者内向、斯文、不主 等等性格， 但其 少数极个 的孩子在幼儿园的表 和她本来的性格有着很大的“两面性” 。我 班的 xxx 小朋友就是其中一例。 我 孩子做了大致的了解，熟悉她的老 言言比 内向，平 不 表 ，也很少与人交流。 开学前家 碰巧她和她的 出去了没 着。 但家 会上她的 和我 言言其 是个很 、 很 表 自己的， 在家里就她一个人 起来没个完。 着 言言“两种反差很大的表 ” 个疑 ，在一个周末我 三位 老 去她家作了 了解和 察， 果正如她 所 的， 她是个 笑， 闹个不停的孩子， 一点没有 我 老 戒 的那种心理表 ， 和在幼儿园的那个言言相比真是判若两人。 她和我 起在 物园看各种 物的事， 向我 表演学 物叫声， 得夸夸其 ， 把在幼儿园学的歌大声地唱 我 听， 一些特 幼稚的 逗得我 大笑?? 我 百思不得其解的是： 孩子性格的 “两面性” 是由什么原因造成的？ 么小的孩子 道 能 的抑制自己 “本来就很开朗活 ” 的性格 ？我想在以后的班 活 和日常教学中 言言再仔