高中英语_Unit 1 Great scientists教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit 5 Theme parks 教学设计 Language points Teaching Aims （一）知识目标（Knowledge aims） 1. Vocabulary: amusement attraction collection castle minority cartoon thrill coastal divide section shuttle butterfly injury rocket helicopter （二）能力目标（Ability aims） 1. Enable the students to talk about entertainment places.2. Enable the students to ask and give directions.3. Train the students’ listening, speaking, reading and writing abilities. （三）德育目标（Moral : To develop the Ss’ feelings of loving life and this colorful world. 二、教学重点（Important points） 1. To master the uses of some words and phrases  2. The-ing form -----used as Adverbial 三、教学难点（Difficult points） 1. How to ask and give directions 2. How to understand the texts quickly and well 四、教学手段（Teaching aids） a computer, a blackboard, a book and some chalks. 五、教学方法（Teaching methors） Task-based Language Teaching 六、教学课时（Teaching periods） 1 periods 七、教学步骤（Teaching procedures） Step1. Check words and phrases 1.various ——variety n. ——vary 2.attraction c,n——attract vt. 吸引——attractive adj. 3.tour——tourism n. ——tourist n. 4.minority n.——minor adj. 5.admission u.n——admit (admitted) 6.advance——advanced adj. in advance=ahead of time/schedule Step2. Explain important points various 的用法及单词拓展 be famous for/as/to 的用法 amusement 的用法及单词拓展 attraction的用法及单词拓展 admission的用法及单词拓展 Step3.Reciting the knowledge of the words (8mins) Step4. Finish exercises on the study paper. Step5. Discuss in groups with partners then comment the answers. Step6. Consolidate the learning. B4U5 Theme parks ——学情分析 高一（26）班的学生基础不好，但有1/3的学生还是想学好英语的。要让这部分学生喜欢上英语课，学好英语，然后尽量带动尽可能多一点的学生也对英语感兴趣，对学英语有信心。上课的内容不要太多，但要讲解浅显易懂，最好从初中的知识过渡到高中。并经常复习，不断的复习，因为这些学生是没有复习的习惯的。 另外本班的学生学风不错，但属于安静型的，不善于开口表达和交流，课上不乐于发言，而且小动作不断，个别学生交头接耳甚至睡觉。此班合作学习和讨论还比较积极，但展示跨度较大不擅长，学生已在早自习熟读本单元单词和课文，一部分学生可能因为学习习惯或发音不准仍是课上不喜欢张嘴读。 B4U5Theme parks效果分析 高一下学期26班，通过早自习自学质疑学习了必修四第五单元单词后，在知识点训练展示课上进行评测，效果分析如下： 通过课上第一部分本单元的单词和短语当堂检测，学生回答效果良好，几乎一口气就说出正确答案。 关于知识点疑难突破部分，经过教师的疑难点拨每个知识点后马上进行此知识点的题目训练，班中60%的学生思考后