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幼儿园中班科学活动教案
活动名称：测风仪
活动重点
知道风向标可以测出风的方向，风杯可以知道风的大小。
相关延伸
1. 探索延伸内容：下面哪幅图风力大？
①风杯转的较慢
②风杯转的很快√
2.班级可以建立气象站，请幼儿使用测风仪观察风向和风力并记录。
注意事项
1.安装短立杆时要注意，不要将立杆的头折断。
2.教师尽量选择有风的时候进行实验。如果没有风可选择持续送风的工具，如：电扇、吹风机等。吹风时要对着风杯送风。
活动目标
1.对测量风的工具感兴趣，并能主动探究。
2.知道测风仪是测量风的工具，通过风向标可以测出风的方向，风杯可以知道风的大小。
3.能自己动手组装一个测风仪。
活动准备
1.前期让幼儿关注天气预报，了解风向和风速所代表的意思。
2.材料准备：风杯、风向标、底座、短立杆、长立杆、风标尾翼
活动过程
一．活动引入：讲故事
风婆婆特别喜欢和小蝴蝶美美开玩笑。每次美美正在花丛中高兴地飞着，风婆婆就会悄悄地鼓起嘴巴从美美的身后吹起一阵风，把美美吹得东倒西歪。看到美美被她吹得东倒西歪的样子，风婆婆就会哈哈大笑起来。一边笑一边得意地逗美美：“谁叫你看不见我呢。”
美美很生气，她找来了好朋友们一起商量，终于想出了一个好办法，她们一起做了一个神秘的工具。第二天，当风婆婆又躲起来悄悄吹风的时候，发现美美手里拿着一个神奇的工具。
这次，美美不但没有被风吹跑，还随着风婆婆吹出来的风跳起了优美的舞蹈。美美一边飞一边对着风婆婆藏身的地方喊：“风婆婆，我知道你藏在哪啦。”风婆婆很奇怪，美美怎么知道的。
小朋友们，你们知道美美手里拿的玩具是什么吗？
二．活动实施：
1.经验回顾：
教师引导幼儿思考已知道风从哪里吹来的方法。
师：你用什么方法知道风从哪里吹来的？（看飘动的红旗、纸条等）2.认识工具测风仪：
师：小朋友，你们知道美美手里拿的玩具是什么吗？它就是测风仪。它怎么知道风的方向呢？我们今天一起来做一个测风仪。
3.认识实验材料：
师：请你看一看都有什么材料？它像什么？一共有几件材料？
教师指导幼儿认识实验材料，知道材料的名称。
4.制作测风仪：
教师指导幼儿看图组装测风仪。
师：书上画了什么？箭头代表的什么意思？
重点指导幼儿安装风杯时三个风杯的方向要一致。
5．幼儿猜想记录：
师：请你看一看，你觉得当幼儿风吹风向标时，风向标的箭头会指向哪儿？请将你的猜想记录在猜想符号中。
6.幼儿进行实验：
教师带领幼儿到靠近窗户或户外有风的地方尝试。
师：你的测风仪有什么变化？风向标指向哪里？为什么指向这边？换一个方向试一试，方向标有变化吗？
师：当有风的时候风杯有什么变化？什么时候转的快？什么时候转的慢？
小结：测风仪的风向标总是指向风吹来的方向，风越大风杯转的越快，风小或者没有风的时候风杯就会转的很慢或者不转。
7.幼儿验证记录：
师：我们实验后，你发现当有风的时候风向标的箭头指向哪里？将你的发现记录到验证符号中。
8.幼儿分享交流：
师：怎样知道风的方向呢？怎样知道风的大小？
三．活动总结：
师：今天我们认识了测风的工具——测风仪。测风仪上的风向标可以指向风吹来的方向。风杯可以告诉我们风速的快慢。以后我们就可以用测风仪自己做一个气象站，测风的方向了。
活动评价
幼儿能否说出风向标的箭头指向的方向就是风吹来的方向；风杯旋转的越快风速就越快。
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