对外汉语汉字教学研究文献计量分析综论.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 对外汉语汉字教学研究文献计量分析综论 摘 要：汉字教学是对外汉语教学难点。基于此，文章以中国知网收录的133篇核心期刊为研究对象，利用相关软件建立关键词聚类矩阵，揭示对外汉字教学热点问题，通过定量文献数据分析、整合文本信息，最后对对外汉字教学提出展望。 关键词：对外汉语;汉字教学;共词分析;研究热点 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）05-0091-03 Abstract： Chinese characters teaching is the most difficult point in TCFL. Based on this， this paper takes 133 core journals included in China Knowledge Network as the research object， uses relevant software to establish keyword clustering matrix， reveals hot topics of TCFL， analyzes and integrates text information through quantitative literature data analysis. Keywords： Chinese as a foreign language; Chinese character teaching; co-word analysis; research hot spot 引言 随着中国经济的蓬勃发展，国外学汉语的人数迅速增加。与语音、词汇、语法学习不同，汉字学习被认为难认、难记、难写，被认为是汉语学习最大的难点。①在对外汉语教学课堂中，教学形式往往先语后文，即听说领先，读写滞后。②那么汉字教学的研究状况究竟是怎样的，本研究采用文献计量分析方法，以当前133篇关于对外汉语汉字教学的核心论文为研究对象，借助Bicomb2.0和SPSS 23.0软件建立关键词聚类矩阵，通过定量文献数据分析，使研究者更客观、直观地观察和整合文本信息，找到数据中隐藏的规律和联系。 一、研究方法 （一）资料来源 本研究所涉及的文献均来自中国知网，检索日期为20XX年3月1日，检索日期不限，检索期刊为核心期刊，包括北大核心、南大核心（CSSCI）、中国科学引文数据库，检索主题为“对外汉语”并含“汉字教学”，共得到137份结果文献。去掉以词汇教学、语音教学等为主旨的文献共2篇，及对会议纪要、新闻资讯、采访手记等非研究文献剔除，最终得到有效文献133篇。 （二）研究工具与过程 本研究首先将133篇文献编码，直接导入Bicom2.0软件，并确定高频关键词，生成词篇矩阵。再利用SPSS 23.0软件通过样本聚类的方式生成高频关键词矩阵和聚类树图，并通过多维度尺绘制出高频关键词的知识图谱。最后，对当前对外汉语汉字教学的研究热点进行分析和解读。 研究过程主要包括以下几步：第一，对文献年载量、作者和文献来源进行统计和分析;第二，使用Bicomb 2.0 及 SPSS 23.0软件进行项目分析及信息提取;第三，对关键词进行统计，最终得到386个关键词;第四，建立高频关键词共词矩阵;第五，进行聚类分析。 二、文献分布特征 （一）文献数量与统计分析 1. 文献年载量分析 文献年载量从一定程度上反映特定研究领域的研究水平和发展趋势。将133篇有效文献按年度进行数量统计，发现对外汉语汉字教学研究起步较晚，从1992年，董明教授发表于北京师范大学学报《对外汉语教学与汉文化》开始，汉字教学在1998年发文量到达最高点，共18篇，占比9.85%，后面趋势有所起伏，但整体平稳。 2. 作者分析 统计过程采用正规计数法对原始文献的作者进行统计，经统计，该领域133篇核心期刊共有88位作者，依据文献计量学中著名学者普莱斯所提出的计算公式：Mp=0.749■=0.749×■=1.8346 取整选择，发表2篇以上论文的可视为核心作者，统计共得到13人，发表数量最多的前6位作者是李大遂6篇，占比4.5%，赵金铭6篇，占比3.8%，張旺熹、崔永华、潘先军、李如龙等作者分别发表2篇，占比2.4%。 （二）高频关键词统计与分析 高频关键词在总样本中占有一定的比重，具有代表性。关键词是从论文的题名、摘要和正文中选取出来的，是对文章主题的高度凝练。某一关键词出现的次数越多，表明该关键词所表征的研究主题是研究热点。 对133篇对外汉语汉字教