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最美教师援藏教师干部事迹材料 22年前，遥远的xxx正式成为XXX寸口帮扶县，也正是从那时起， 一批又一批的XXX援藏干部将汗水与梦想播撒在了这片广袤而神圣 的土地上。20XX年6月25日，XXX市 XXX县教体局局长 xxx随XXX 市第八批援藏分组，奔赴雪域高原，担任 xxx县委常委、副县长，分 管教育和旅游工作。作为XXX教育战线上的干部，xxx用爱与奉献点 燃了 xxx县孩子的理想之光。在教师节来临之际，xx网记者采访到了 他。 “xx县是一个条件艰苦的地方，平均海拔超过 3700米。由于地 理及历史原因， 这里的孩子很难像城市里的同龄人那样接受良好的教 育。作为一名教育人，看到孩子渴望知识的眼神，我既心疼又感到时 间紧迫。” xxx20X年10月被安排分管教育工作。为了尽快让 xxx的 教育有所发展，他和同事们天天奔波在 xxx县的各个乡镇之间。 xxx的孩子们是xxx不变的牵挂 让藏族孩子获得知识与快乐是 xxx最大的梦想 xxx与xxx县的教师们在一起 xxx 县地广人稀，经常需要乘很久的车才能到达学校，而在路途 中大家还要承受高原缺氧所带来的痛苦。 在xxx工作确实非常辛苦， 但再苦再累，我们也必须坚持下去， 因为孩子的教育问题是等不得的。 ” 经过充分调研论证， xxx 和同事们最终确立了教育援藏的工作思路和 目标。即以 “四讲四爱 ”学习教育活动为总抓手，以为每一名学生终身 学习和发展打好基础为办学目标， 以讲卫生活动为突破口， 以践行《弟 子规》为学校德育工作主线， 以实现教师人生幸福和专业成长为教师 队伍建设主要内容，以师生 “写好字、读好书 ”活动为载体，以抓好学 校精细化管理和教育项目建设为重点。 由于XXX县师资力量有限，为了尽快落实教育目标，XXX亲自备 课，结合“四讲四爱 ”主题教育实践活动， 深入到各学校进行宣讲。 “跟 孩子们在一起，我特别快乐，虽然累，但我觉得非常值。 ‘苦孩子所 迸发出的热情与力量总让你热泪盈眶。” XX不仅深入教育一线，还积 极为学校争取资金，为各学校配备了洗衣机，图书柜等用品。 XXX 县地广人稀，学校布局分散，乡镇学校规模小，且多数在高 海拔地区，办学条件艰苦，许多学校海拔超过了 4300 米，更有甚者 竟没水没电。 “由于学校分布分散，全县 95%的孩子要住校，这样的 校舍条件肯定不利于学生的身心健康发展和学校教育教学质量的提 高。”破旧的校舍，艰苦的孩子，XXX看在眼里，急在心里。 借鉴XX等教育发达地区的经验，XXX提出了合并办学的基本思路， 这一调研成果已经在县政 F 常务会议上被通过， 目前正在积极争取各 个方面的支持。今年八月，XXX乡中心小学3—6年级的学生已经集中 到县城区XXX小学就读。这对于XXX节省办学成本、改善办学条件、 提升教育质量，进而实现教育事业长远发展，开启了新思路。 在此基础上， XXX 还利用冬季休假时间，到中国教育发展基金会 汇报XXX地震校舍受损情况，争取资金150万元，用于校舍及设施维 修，改善办学条件。xxx的真情打动了许多人，一位XX客商捐助资金 15万元，为xxx乡中心小学建设了一间图书阅览室。 教育质量的好坏， 教师是重中之重。 在校长队伍和教师队伍建设 上，XXX从校长教师追求职业幸福为突破口，引领 XXX县广大教育工 作者在个人品德、家庭美德、社会公德、职业道德等方面为社会作出 表率。与此同时，XXX还通过开展一系列活动，鼓励教师多读书、读 好书，通过书籍与著名教育家、著名学者对话，不断提高自己的工作 能力。 “我们的教师工作条件艰苦，但不管是支教教师还是本地教师， 大家都对学生充满了爱， 大家都愿意将自己的一切奉献给学生们。 看 到他们的努力，我非常感动，也充满了动力。很多人说在 XXX大家是 用生命去工作， 但你只有亲身踏上这片土地， 你才会体会到工作的价 值。” XX在 XXX已经一年多的时间了，在这期间，他的心一直很温暖， 虽然工作条件与XXX无法相提并论，但他却觉得自己的工作更崇高了。 20XX年6月，XXX市教育代表团进藏，XXX市教育局xxx副书记， 带领有关县市区和科室的负责同志一道， 调研考察了 XXX县教育的有 关情况，看到XXX县教育发展的新变化。在千里之外的高原，听到家 乡领导的鼓励，XXX的心里倍感欣慰。 “ xxX勺工作是艰苦的，家里人也很担心，但为了这里的孩子，为 了这里的未来，我们必须坚持下去。 徐书记的鼓励和家乡人民的认可， 让我们感受到了来自 家勺强大支撑。” xx骄傲地说。 20XX年，xxx县中考成绩总分达500分（含500分）以上的28 人，相比20XX年增长了 100%, 600分以上的8人，旦增央珍同学更 是取得 633 分的好成绩，名列日喀则市前列。这也是 XXX