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高考物理交变电流公式归纳 高考物理交变电流公式 1.电压瞬时值 e=Emsinωt 电流瞬时值 i=Imsin ωt;(ω=2πf) 2.电动势峰值 Em=nBSω=2BLv 电流峰值 (纯电阻电路 中)Im=Em/R 总 3.正(余)弦式交变电流有效值： E=Em/(2)1/2;U=Um/(2)1/2 ;I=Im/(2)1/2 4.理想变压器原副线圈中的电压与电流及功率关系 U1/U2=n1/n2; I1/I2=n2/n2; P 入=P 出 5.在远距离输电中 ,采用高压输送电能可以减少电能在输电线上 的损失损 prime;=(P/U)2R;(P 损prime;: 输电线上损失的功率， P:输 送电能的总功率， U:输送电压， R:输电线电阻 )〔见第二册 P198〕; 6.公式 1、2、3、4 中物理量及单位： ω:角频率 (rad/s);t:时间 (s);n: 线圈匝数 ;B:磁感强度 (T);S:线圈的面积 (m2);U 输出 )电压 (V);I: 电流强 度(A);P: 功率 (W) 。 注: (1)交变电流的变化频率与发电机中线圈的转动的频率相同即 :ω 电=ω线， f 电=f 线; (2)发电机中 ,线圈在中性面位置磁通量最大 ,感应电动势为零 ,过 中性面电流方向就改变 ; (3)有效值是根据电流热效应定义的 ,没有特别说明的交流数值都 指有效值 ; 第1页/共5页 (4)理想变压器的匝数比一定时 ,输出电压由输入电压决定 ,输入 电流由输出电流决定，输入功率等于输出功率 ,当负载的消耗的功率 增大时输入功率也增大，即 P出决定 P入; (5)其它相关内容：正弦交流电图象〔见第二册 P190〕/电阻、电 感和电容对交变电流的作用〔见第二册 P193〕。 高考物理学史知识点 (1)布朗：英国植物学家，在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时， 发现了 “布朗运动 ”. (2)开尔文：英国科学家，创立了热力学温标 . (3)克劳修斯：德国物理学家，建立了热力学第二定律 . (4)麦克斯韦：英国科学家，总结前人研究的基础上，建立了完 整的电磁场理论 . (5)赫兹：德国科学家，在麦克斯韦预言电磁波存在后二十多年， 第一次用实验证实了电磁波的存在，并测得电磁波传播速度等于光 速，证实了光是一种电磁波 . (6)惠更斯：荷兰科学家，在对光的研究中，提出了光的波动说， 发明了摆钟 . (7)托马斯 ·杨：英国物理学家，首先巧妙而简单地解决了相干光 源问题，成功地观察到光的干涉现象 . (8)伦琴：德国物理学家，继英国物理学家赫谢耳发现红外线， 德国物理学家里特发现紫外线后， 发现了当高速电子打在管壁上， 管 壁能发射出 X 射线 —— 伦琴射线 . 第2页/共5页 (9)普朗克：德国物理学家，提出量子概念 —— 电磁辐射 (含光辐 射)的能量是不连续的，其在热力学方面也有巨大贡献 . (10)爱因斯坦：德籍犹太人，后加入美国籍， 20 世纪最伟大的科 学家，他提出了 “光子 ”理论及光电效应方程，建立了狭义相对论及广 义相对论 . (11)德布罗意：法国物理学家，提出一切微观粒子都有波粒二象 性;提出物质波概念，任何一种运动的物体都有一种波与之对应. (12)汤姆生：英国科学家，研究阴极射线时发现了电子，测得了 电子的比荷 ;汤姆生还提出了 “枣糕模型 ”，在当时能解释一些实验现 象. (13)卢瑟福：英国物理学家，通过 α粒子的散射现象，提出原子 的核式结构 .实现人工核转变的第一人，发现了质子 . (14)玻尔：丹麦物理学家，把普朗克的量子理论应用到原子系统 上，提出原子的玻尔理论 . (15)查德威克：英国物理学家，从原子核的人工转变实验研究中， 发现了中子 . (16)威尔逊：英国物理学家，发明了威尔逊云室以观察 α、β、γ 射线的径迹 . (17)贝克勒尔：法国物理学家，首次发现了铀的天然放射现象， 开始认识原子核结构是复杂的 . (18)玛丽 ·居里夫妇：法国 (波兰 )物理学家，是原子物理的先驱者， “镭”的发现者 . 第3页/共5页 (19)约里奥 ·居里夫妇：法国物理学家 ;老居里夫妇的女儿女婿 ;首 先发现了用人工核转变的方法获得放射性同位素 . 高考物理学习方法 听得懂 高中生要积极主动地去听讲，把老师所说的每一句话都用心来 听，熟记高中物理概念定义， 这是 “知其然 ”，老师讲解的过程就是 “知其所以然 ”，听懂，才会运用。 记牢固 尤其是基本的概念。定义、定律、结论等，不要把这些看成可记可不记的知识，轻视了，高中生对物理问题的理解、运用就会受阻， 在物理解题过程中就会因概念不清而丢分， 掌握三基本：基本概念清、基本规律熟、基本方法会，这些都是要记住的范畴。只有这样，高中生学习物理才会得心应手，