高中语文_选修语言文字应用(人教版)单元质量检测卷(六).docxVIP

单元质量检测卷 (六 ) (时间： 150 分钟 满分： 150 分) 一、基础积累 (每小题 3 分，共 12 分) 1．下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( ) A．绵亘 擦边球 积毁销骨 不记前嫌 B．渊源 成式化 终南捷径 行迹可疑 C．蜜饯 百叶窗 披沙拣金 和盘托出 D．白晰 杀风景 彪炳千秋 诚惶诚恐 解析： A 项，记 —计； B 项，成 —程，行 —形； D 项，晰 —皙。 答案： C 2．依次填入下列横线处的成语，最恰当的一组是 ( ) 出席会议的代表济济一堂，大家 ________。 (2)在《闯关东》剧本研讨座谈会上，与会的各方人士针对剧本内 容， ________，交谈甚欢，现场气氛非常热烈。 (3)镇雄县城南部新区建设指挥部干部同 50 多位新村小组住户代表，围绕建设城市综合体、收回原种场土地的两个问题， ________进行交谈。 A．推心置腹 畅所欲言 各抒己见 B．各抒己见 畅所欲言 推心置腹 C．畅所欲言 各抒己见 推心置腹 D．畅所欲言 推心置腹 各抒己见 解析：三个成语都表示说出自己心里想说的话。 “畅所欲言 ”：尽情地说出想说的话，重在说话尽情。 “推心置腹 ”：把自己的心放在对方的肚子里，形容待人真诚。重在待人真诚。 “各抒己见 ”：各自坚持自己的意见或见解。重在发表自己的看法。 (1)中，用“畅所欲言”合 第 1页 /共 19页 适。(2)中，“推心置腹 ” 、 “各抒己 ”皆可。(3)重在双方的理解沟通， “推心置腹 ”合适。 答案： C 3．下列各句中，没有 病的一 是 ( ) A． 多水果都有 用功效，如 檬中含有 檬酸、 檬多酚及 生素 C 等成分就具有很 的抑制血小板聚集的作用。 B．从互 网金融、互 网教育到互 网工 、互 网 ， “互 网＋ ”的 展如火如荼，已从第三 渗透到第一、二 。 C．据了解，今年的 “五一”出境旅游中，通 网站 自由行 品的游客比例，至少达到五成以上，超 跟 游的游客比例。 D． 活 校园文化生活，学校 了 “四季花卉 ” 影作品展， 着重表 月流 而美 依旧的自然美， 参 者 来美的享受。 解析： A ，句式 糅，可在 “ 檬中含有 ”后面加 “的”。C ，“至少达到五成以上 ”不合 。 D ，成分残缺，可在 “着重 ?? 自然美 ”前加上 “参展作品 ”。 答案： B 4．依次填入下面一段文字横 的 句， 接最恰当的一 是 ( ) 好的 歌作品都能 我 美的享受，但要写好 属不易。 ________，________。________，________，________，________。 ①一旦 文造情或者缺乏新意 ② 起来不 没有美感 ③尤其是抒情 ④甚至会 人大倒胃口 ⑤就容易落入俗套 ⑥它最容易着手又最 写好 A．③⑥①⑤②④ B．①②⑤④③⑥ C．②④⑥⑤③① D．③①⑤②⑥④ 解析：第一 只能 填①或者③， C 可以排除。 意 的②④ 第 2页 /共 19页 被分开，排除 B、D 项。 答案： A 二、现代文阅读 (每小题 3 分，共 9 分) 阅读下面的文字，完成 5～7 题。 梅格与人格 为什么梅花能够与人格如此胶合为一体呢？因为梅花的形象特征与某种道德评价的思想价值完全吻合。 首先是梅花的色淡气清。清淡是对浓艳的否定。浓艳为俗，清淡 超俗、高雅。而高雅脱俗， 是文人学士所追求的素质， 所标榜的气度。宋熊禾《涌翠亭梅花》言： “此花不必相香色，凛凛大节何峥嵘！ ”梅花之神，在峥嵘之“大节” ，而不在表面之“香色” 。放翁《梅》诗也说：“逢时决非桃李辈， 得道自保冰雪颜。”颜色的清淡正与高士之 “得道”契合了。 其次是梅姿的疏影瘦身。戴禺说： “精神全向疏中足，标格端于瘦处真。”梅花之影疏，显露出人的一种雅趣：而梅花之瘦姿，则凸现了人的一种倔强，因而是人格坚贞不屈的象征。清恽寿平《梅图》说：“古梅如高士，坚贞骨不媚。 ”遒劲的树干，横斜不羁的枝条，历经沧桑而铸就的苍皮，是士人那种坚韧不拔、艰苦奋斗，决不向压迫它、摧残它的恶劣环境作丝毫妥协的人格力量和斗争精神的象征。 也正因为梅花具有此种不屈的品格，它才冲寒而发。为了将美好 的春天的信息， 尽早报告给人间， 梅花心甘情愿被雪礼葬， 在所不惜：“一朵忽先变，百花皆后香。为传春消息，不惜雪埋藏。 ”这种伟大的人格力量，真可感天地，泣鬼神！ 再次是梅花的景物陪衬。梅花色淡，姿瘦，神韵高雅，而配合其环境的是月光、烟影、竹篱、苍松、清水和寒雪，这就从各个角度全 第 3页 /共 19页 方位地烘托出梅花的“高标逸韵” ，收到相得益彰的艺术效果。宋杨无咎《柳梢青》云：“雪月光中，烟溪影里，松竹梢头。 ”这就是梅花的陪衬意象群：寒雪、淡月、清流、