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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 探究小学数学教学策略 张桃春 【摘 要】小学阶段的数学知识相对来说难度并不是很大，但是教师要想教好，也是存在一定难度的，相对来说，小学阶段的学生思维能力不够成熟，理解能力也不够。所以，教师在教学的过程中，要采取恰当的教学方式。下面，本文就小学数学具体的教学策略，展开叙述。 【关键词】小学阶段； 思维能力； 理解能力； 小学数学； 教学策略 一、激发学生学习的兴趣 小学阶段的学生心智还都不够成熟，在他们的世界里没有应不应该做，只有想不想做，所以，作为小学数学教师要激发学生学习的兴趣，引导他们积极主动的进行学习。教师要在课堂上进行趣味性教学，要善于激发学生学习的兴趣，激发学生学习的积极性，帮助学生感受学习的乐趣，从而积极主动的进行学习。 例如教师可以在教学的过程中穿插一些小活动，例如在教授小学一年级中的“加减法运算”时，就可以让学生事先自己动手制作一些小工具，然后在上课的时候利用这些自己亲手制作的小工具进行学习，这样学生利用了自己亲手制作的工具，增加了学生的興趣，促进学生更好的进行学习。 另外，就是教师在学生的课余时间要给学生充足的放松时间，尽量不要给学生布置太多太重的任务，这样会给学生造成压力，渐渐的，学生就会产生厌恶感，慢慢的，就会对数学产生一种抵触心理，可