小学数学课堂教学中如何调动学生的积极性（1）.doc

小学数学课堂教学中如何调动学生的积极性 托尔斯泰指出：“成功的教学所需要的不是强求，而是激发学生的学习兴趣。”数学教学的质量与效益不但取决于教师教学的积极性，更取决于学生学习的积极性。如何才能调动学生学习积极性，发挥学生的主体作用，激发其浓厚的学习兴趣和学习热情，使学生由“要我学”变成“我要学”，由“苦学”变成“乐学”。我在教学中从以下几方面实行了积极有效的探索： 1、热爱学生，尊重学生， 在平等对话中激发学生学习数学的积极性。 ???在教学中，有些学生学习积极性不高，不愿配合老师，在很大水准上是因为师生间心灵不沟通，产生了对立情绪和对立行为。所以，调动学生学习积极性，首先就要从建立民主、平等、和谐的师生关系入手。教师要热爱学生，尊重学生，关心每个学生，了解并理解他们，对学生抱有亲切感、信任感，做他们的知心朋友。教师绝不能高高在上，伤害学生自尊，侮辱学生人格，甚至体罚和变相体罚学生。只有建立起了良好的师生关系，学生才会主动、积极地参与课堂学习，使教学活动成为师生共同探索规律，共同享受成功喜悦的过程。 如我班上有一位学生，性格孤僻，沉默寡言，不善于交朋友，学习成绩差。针对这个情况，老师请他坐在同样的椅子上，伏在同一张桌子上，面对面与他实行个别谈心，协助他分析存有的问题，树立克服困难的信心。生活上关心他，学习上协助他，上课有意请他回答问题。并且主动和他交朋友，建立起新型的师生关系。慢