高中地理_《拉丁美洲》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《拉丁美洲》教学设计 【学习目标】 ㈠课标要求 运用地图说明某一大洲的纬度位置、海陆位置。 运用地图和资料归纳出某一大洲的地形、气候、河流特点及其相互关系。 运用资料说出某一大洲存在的人口、环境、发展等问题。 ㈡目标叙写 明确拉丁美洲和南美洲的区别。 记住拉丁美洲的地形，说出主要的地形单元和特点。 能够说出拉丁美洲的气候，并能够分析非地带性气候形成原因，特别是安第斯山脉南40°以南地区东西侧气候类型的差异以及原因。 学会分析拉丁美洲热带雨林分布面积广大的原因。 说出拉丁美洲的主要资源。 【教学重难点】 重点：拉丁美洲的地理位置和主要的区域特征。 难点：拉丁美洲地形、气候、河流和相互影响及其对人类活动的影响。 【教法学法】 讲授法、案例教学法、小组讨论法 【教学过程】 （一）课前准备 在正式上课前，板图拉丁美洲轮廓图。 （二）激趣导入 课件展示拉丁美洲具有代表性的图片：亚马孙河、仙人掌王国、印第安人、玛雅文明、狂欢节、巴西足球。 通过展示拉丁美洲具有代表性的图片，激发学生学习兴趣。 （三）位置与范围 让学生通过课前预习，说出拉丁美洲的纬度位置、海陆位置，并在板图中标出西印度群岛、墨西哥高原、中美地峡、南美大陆、火地岛的位置。 （四）自然地理环境 1、地形 学生利用地图册和学案资料，填写拉丁美洲的地形单元名称。 （墨西哥高原、安第斯山脉、奥里诺科平原、圭亚那高原、亚马孙平原、