高中地理_一轮复习常见天气系统教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

地理专题复习十一 常见的天气系统 教学设计 高二地理组 地理专题复习十一 常见天气系统 教学环节 教学内容 设计意图 【导入】 播放赤壁之战的视频，诸葛亮借助天气打败了曹军，古代作战就已经关注天气，并且借助天气完成了这种以少胜多的战役，今天的我们也是更加关注天气，那么今天我们就来学习与天气有关的知识——进入专题11常见天气系统的复习 通过形象的视频信息，引起学生的注意，激发兴趣进入本节课的学习 【学习目标分析】 展示学习目标，分为认知能力，创新能力，必备品格三个部分1、认知能力：了解锋的概念与分类；低压（气旋）、高压（反气旋）的概念。 从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析各种天气系统的形成及其气流特点，并综合出各种天气系统控制下的天气状况。 2、创新能力：能阅读和简单分析天气图，解释天气变化现象；结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。 3、必备品格：激发学生探究天气的形成和变化的兴趣和动机，培养学生求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣 用简洁的语言勾勒出本节的主要知识，使学生明确学习目标要求。 【学案点评】 通过批阅，掌握学生自主学习的情况，明确学生已经掌握的问题和仍存在疑问的问题，以便在课堂教学中做到有的放矢。对学案完成好的同学进行表扬，量化加分；对不认真完成学案的同学进行批评，量化扣分。 通过学案拍照上传的方式展示学生完成的情况，时间2分钟 【