江苏省中小学教师健康知识网络竞赛单选题大全.pdfVIP

2016 年江苏省中小学教师健康知识网络竞赛 单选题 大全（ 203 题） 1、以下是一位心理辅导教师与学生在个案辅导时的一段对话学生： 我下了那么多功夫，但为什么学习总是不好 ?老师：这说明你功夫未到位， 还要再刻苦一些。这位教师没有做到有效 (3) 选项 1: 倾听 选项 2: 询问 选项 3: 共情 选项 4: 影响性技术 2 、有人将学习分为不同的层次，不同学习层次有着不同的学习效果。 以下哪个学习层次的学习效果最好 (4) 选项 1: 接受认知 选项 2: 思考明白 选项 3: 行动实践 选项 4: 习惯自如 3、下列关于青春期的说法，错误的是 (3) 选项 1: 青春期特点包括性与成长 选项 2: 青春期的孩子尚处在心理断乳期 选项 3: 青春期的孩子已经没有童年期的特点了 选项 4: 青春期的孩子不成熟、难沟通 4 、“策略式教学”不但知道“教什么”，也知道“怎么教”，更知 道 (1) 选项 1: 如何有效地教 选项 2: 何时教 选项 3: 用什么方法教 选项 4: 教得怎么样 5、个体心理咨询中的要素包括尊重、真诚、共情等，共情也叫 (3) 选项 1: 共享 选项 2: 同情 选项 3: 同理心 选项 4: 理解 6 、当生活环境的条件改变时，个体试图采用忍耐环境的这种适应方 式是 (2) 选项 1: 积极适应 选项 2: 消极适应 选项 3: 主动适应 选项 4: 拒绝适应 7、下面不是心理健康活动课设计与组织的原则的是 (2) 选项 1: 主体性原则 选项 2: 保密性原则 选项 3: 民主性原则 选项 4: 参与性原则 8、一个人不仅有安全感，自我情况良好，而且与社会和谐，能以社 会认可的形式对外部环境进行适应，他的行为符合特定的社会文化需要， 我们可以判定这个人处于 (3) 的心理状态 选项 1: 心理困扰 选项 2: 心理障碍 选项 3: 心理健康 选项 4: 心理异态 9、根据 Super 的生涯发展理论，中学生处在生涯发展的 (2) 选项 1: 成长阶段 选项 2: 探索阶段 选项 3: 建立阶段 选项 4: 维持阶段 10、教师的课堂角色中，最为主要的是 (3)? 选项 1: 组织者角色 ( 错 ) 选项 2: 传授者角色 选项 3: 创造者角色 选项 4: 协调者角色 11、培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维 精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能 塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习 的主要渠道是 (2) 选项 1: 向同事学习 选项 2: 向书本学习 选项 3: 向专家学习 选项 4: 向学生学习 12、重视学生的意见，并且最大限度地表示理解。这体现了心理健康 活动课设计与组织的 (2) 原则 选项 1: 主体性原则 选项 2: 民主性原则 选项 3: 参与性原则 选项 4: 多样性原则 13、心理健康教育的宗旨是 (4) 选项 1: 做学生工作的问题 选项 2: 找方法让学生听话的问题 选项 3: 帮助