从就业角度谈中职药学实践教学模式创建途径.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 从就业角度谈中职药学实践教学模式创建途径 柏健 【摘要】当前毕业生就业形势严峻，竞争激烈、残酷，中职毕业生也不例外。中职学校应提高认识，从就业角度深入分析用人单位对人才的需求，有针对性的调整教学模式。分析发现，用人单位不仅重视学生的理论水平，更重视学生的动手实践能力，因此，中职学校应积极创建有效的实践教学模式，提高学生的实践技能，促进学生更好的就业。本文以中职药学教学为例，探讨实践教学模式的创新途径，以供参考。 【关键词】中职;药学;就业角度;实践教学 【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0248-01 药学是中职医学专业学习的重要知识，对学生的记忆与理解能力要求较高，如记忆不准确，导致药物使用或配伍错误，不仅无法治疗疾病，甚至给病人的生命健康构成较大威胁，因此，中职学校应做好药学教学工作，尤其立足就业，积极寻找有效措施，提高学生的实践能力，更好的满足用人单位要求，不断提高学生就业率。 一、增加投入，完善实践基础设施 当前，实践技能是衡量人才的重要指标之一。学生能否顺利就业与其实践技能不无关系，因此，中职学校应提高认识，不仅做好药学理论教学，更要注重培养学生的实践能力，促进理论与实践能力培养的良好融合。 一方面，完善基建设施。中职学校应以就业为导向，把握未来社会对药学人才的需求趋势，做好长远规划，增加对基建设施的资金支持，建设系统、现代化实训实验室，实现理论教学与实践的无缝对接。另一方面，完善软硬件设施。中职学校应做好现有实践资源的统计与分析，及时更新与升级原有实践资源。另外，中职学校应与时俱进，运用现代化技术优化药学实践教学，增加计算机硬件、软件投入，积极构建网络虚拟实践平台，让学生在虚拟平台上实践，更好的巩固所学，提升实践技能。 二、提高效果，积极开展技能培训 为进一步提高中职药学实践效果，更好的提升学生的实践技能，中职学校应充分利用现有资源开展灵活多样的技能培训活动，丰富学生学校生活的同时，增强学生的实践体验，更加积极主动的参与实践。 一方面，邀请企业员工进入校园开展技能培训活动。中职學校做好毕业生就业情况跟踪，建立毕业生就业档案，定期邀请毕业生回学校，对在校学生进行实践培训，为学生讲解企业需要的技能，尤其给学生学习、实践提供指导，使学生有针对性的学，有针对性的实践，不断提高自身竞争力，更好的胜任相关工作，实现顺利就业。当然，有条件的中职学校还可邀请知名企业员工，对学生进行实践培训。另一方面，定期组织学生深入用人单位接受实践培训。中职学校应定期组织学生到用人单位参观、学习，了解工作环境、工作所需能力，认真听取用人单位忠告，以激励学生更加重视实践，在学校练就一身真本事，掌握真技能。 三、拓宽渠道，提供更多实践机会 中职学生实践能力的提升是一个缓慢的过程，因此，为更好的提高学生的实践能力，促进学生更好的就业，中职学校应积极拓宽渠道，尽可能多的为学生提供实践机会，具体应注重以下内容的落实： 一方面，认真落实校内实践工作。中职药学实践教学中，学校领导层应提高认识，做好现有课程体系研究，可借鉴同类学校经验，增加实践教学在整个教学任务中的比重。同时，结合自身实际，制定药学实践教学要求，明确各教学段实践目标，加强任课教师管理，督促任课教师认真落实实践工作，让每位学生在实践中都能得到充分的锻炼。另一方面，加强与企业间的合作。中职学校应注重与当地企业建立良好的合作关系，定期、分批次要求学生到企业实习，使学生真实感受工作环境，在实习中不断提升实践能力。 四、注重总结，做好实践效果优化 中职药学实践教学中，学校应提高认识，做好实践教学总结，正确认识在实践教学中取得的成绩以及存在的不足，积极采取措施进一步优化实践教学效果，培养更多适合用人单位需求的人才。 一方面，中职学校应定期组织不同班级，举行实践技能竞赛活动。通过竞赛活动评估不同班级实践教学效果，要求任课教师积极反思实践教学中的不足，督促其加强自主学习，不断学习实践教学新思路、新方法，优化实践教学环节。如为提高学生参与实践的积极性，教师可采用任务驱动法开展教学，让学生在完成任务的过程中，实现实践技能的提升。另一方面，中职学校应做好毕业生就业情况统计，及时与用人单位沟通，了解学生在工作中的表现以及实践能力。同时，认真听取用人单位意见，给实践教学工作的开展提供指引，积极改正药学实践教学中的不足。 综上所述，在当前就业形势严峻的情况下，中职学校开展药学实践教学时，应做好学生就业情况分析，尤其与用人单位进行充分沟通，了解其对学生实践能力的要求，中职学校做好药学实践教学调整