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小学数学第八册第一单元 年、月、日 “年、月、日”教学设计 教学内容 ：年、月、日 目的要求： 使学生认识时间单位年、月、日，了解大月、小月、平年、闰年的知识。 培养学生认真观察、归纳概括的能力，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 重点 ：认识年、月、日的知识 难点 ：判断平年闰年的方法 教具： 年历卡，投影，电脑 教学过程： 出示日历册、挂历、年历卡、 师：问他们是用来干什么的？ 谁来告诉大家自己的生日？ 谁知道中华人民共和国是哪年哪月哪日诞生的？ 年、月、日与我们的日常生活有非常密切的关系，年、月、日也是时间单位，今天 我们就来研究有关“年、月、日”的知识。 电脑出示课题 年、月、日 一、认识年、月、日 1、结合实际认识一年、一月、一日的时间长短 师：问你知道多长时间是一年？多长时间是一月？多长时间是一日？ （让学生尽量说出自己所了解的） 师：为了看着方便，人们把日历册制成挂历和年历卡。 2 、请同学们拿出 1900 年、 1993 年、 1996 年的年历卡，认真观察一下，看一年有几个月，每 个月有多少天？ 师：结合学生回答板书： 一年有 12 个月。 大月： 31 天：一、三、五、七、八、十、十二； 小月： 30 天：四、六、九、十一； 二月：平年 28 天，闰年 29 天。 师：习惯上人们把有 31 天的月份叫大月，把有 30 天的月叫小月。 你知道为什么这样规定每月的天数吗？ 电脑讲述故事。 1 小学数学第八册第一单元 年、月、日 3 、计算全年天数 生计算后汇报。 师板演： 31 ×7 ＋30 ×4 ＋28＝365 ，平年二月： 28 天，全年 365 天； 31 ×7＋30×4＋29＝366，闰年二月： 29 天，全年 366 天。 二、判断平年、闰年 问：有的年份的二月是 28 天，有的却有 29 天，是不固定的，你知道它的排列有什么规 律吗？ 请你观察下表： 电脑出示 1981--2004 年二月份天数表。 问：你发现了什么规律？当二月份是 29 天的这一年年份有什么特点？ 学生讨论后得出每 4 年出现一次 29 天 ，二月份是 29 天的这一年的年份是 4 的倍数。 师：算一算 1900 年是 4 的倍数吗？但 1900 年的二月却是 28 天，这是因为公历年份是整 百年时，必须是 400 的倍数，这年的二月才是 29 天。 师：你知道为什么 4 年才会出现一次二月份是 29 天，也就是闰年。 学生说出自己了解的情况。 师：用电脑介绍形成闰年的原因（地球绕太阳旋转，加解释） 。 1、练习： 判断：下面哪一年是闰年？请你说一说是怎样判断的。 1990 、 1908、2000、 1998、2100 生说出想法后，师介绍可以用年份的末两位数字除以 4 能整除就是闰年，否则是平年。 师告诉学生大家喜爱的奥运会一般在闰年举办。 2 、记忆每月天数 你有什么好的方法记忆每月的天数吗？ 让知道的同学回答，师结合学生回答介绍下面的方法： （1）拳记法：师边示范边讲解。 （2 ）歌诀法：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四、六、九、冬，三十整。 平年二月二十八，闰年二月再把一加。 三、巩固练习 1、口答： （1）一年有几个月？ （2 ）哪几个月是大月？哪几个月是小月？