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（本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流） 老 工作 光如梭， 不知不 生活已 走到了尾声。 ，在我跟学生 一起在文学的殿堂里参 的 候溜走； ，在我和其他老 的 候溜走； ，在我反复 的 候溜走 ?? ，就 ， 悄悄地离开了！ 半年的 生活， 我体会到了身 一名教 的苦与 ，更 我体会到了当一名教 所要肩 的 任。在 段 里，我能以教 的身份， 格要求自己， 人 表，出出主意自己的言行和 表，关 学生，本着 学生 的 度尽全力做好教 及班主任的每一 工作。同 ，作 一名 生，能 遵守 学校的 章制度， 尊重 学校的 和老 ， 虚心听取他 的指 意 ， 完成我的 任 。 并且和其他 生一起 作完成 学校布置 我 的任 ，很好的塑造了我 教育技 的形象， 学校留下好的印象。 在 段 里，我收 了快 ，当然也有悲 的 候；我收 了成功的 ，当然也吸收了失 的教 。从 开始的不熟悉、不适 ，到 在的得心 手。在 段 里，我收 最多的 是教学 的丰富，教学 践能力的提高。 在没来 之前，只知道新 要求的知 与能力、 程与方法、情感 度价 三个 度来指 和 堂，但是在 教学的 堂中， 是要根据学生的 情况来 理教学工作中遇到的 。例如，在 《云南的歌会》的 候，提到孔雀舞 ，孩子 都没有听 ；在 到沈从文是 ，学生也没有听 等等， 似于 的情况， 堂如何 ？学情在教学工作特 是 中真的特 重要。青春期的孩子，在 堂上， 的文 字，很 吸引学生的注意力，可以利用 、音 等多种方式，来引起学生的 趣，以 “生本 程 ” 理念， 极地 学生参与到 堂之中。同 ， 需要因材施教， 学生的特点制定相 的措施来促 学生学 。但是，班 里的孩子，不是 人人都 学 。当学生不 真听 ，我 怎么 ？我只想告 他，不 人，只 自己。 在就 自己的未来 ； 当学生有打架等不良行 是， 我 怎么 ？我只想告 他， 没有人可以在犯了 之后不承担 任， 自己的行 。在教学中行 的教育尤 重要，我 注重学生知、情、意、 行的培养与教育，在三 目 中，情感 度价 的培养尤 重要，养成一个好 ，收 一个好人生，学生的学 是一方面，而品 的教育也尤 重要，其身正不令而行，教 的示范作用，就是一个很好的例子，我 注意自己的行 ，端正自己的品行，做好表率作用。 通 ，我学会了承担 任，学生的安全是最重要的。每天上 前都要 学生的人数；每天放学后，都要确保学生安全的到达宿舍。关注学生的 化，及 阻止学生的不良行 。真正的把自己当成一名教 ，承担起 有的 任。 1 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流） 在老 的帮助之下，在学生的配合之下，我学会了如何合理分配 堂上的 ；我学会了如何 教学方 案；我学会了如何把枯燥的知 化 通俗易懂的 言， 使学生能 更好地理解； 我学会了如何 理 堂上遇到 的基本 。 然 些教育教学有关的理 知 在大学的 堂上都学 ， 但是真正的到了 的 堂上， 才会 得 “ 上得来 浅， 知此事要躬行 ”。 践是 真理的唯一 准。在 堂上遇到的所有 都是无法 料 的，所有的事情都需要老 随机地去 找到最 恰当的 理方法。 教 面 的不是机器， 而是不断 化 展的学 生， 是正 于青春期的孩子， 就要求教 要 刻关注学生的 化 展。 站在教 的 位上， 我要平等的 待每一位学生。 不能 靠学 来 价学生， 也 他在其他方面挺出色的，会有意外的惊喜。也 运 跑道才是他的 ，他是那里的王者；也 他是 的模范， 极地帮助同学；也 他是文明 兵，不 ，尊敬老 等等。我 品行端正的孩子，就是 秀的。 我 极的参加学校 的各 活 。运 会上，我是小小播音 ，及 的播 各班 送来的加油 ，我所 的班 在运 会上 得了道德 尚 。 然不是第一名，但是我 玩儿得很开心，真正体会到了 “友 第一， 比 第二 ”的体育精神。在运 上，看着学 不起眼的孩子都散 着青春的活力；古 比 ，我更是 极地 学生指 ，最 我 得了二等 ，我已 很 足，很开心了；法制演 中，我 两个班各一名同学都 取得了很好的成 ；在 “青春 ，梦想起航 ”合唱比 中，我 更是取得了第一名的好成 。同 ，我也多次 了有意思的 外活 。 “我与春天有个 会 ” 着孩子 在山花 漫 一起到山上去采 ； 生小知 ，我知 道！宣 生知 ，注意个人 生；在 “六月， 情 的季 ”活 中，学生 都表 的很 极：唱歌、小品 ?? 目多 ， 着青春的活力。 在 里