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《这些是大家的》教案 道德与法治教案 6 第九课《这些是大家的》第二课时教学设计 教学目标： 认识学校的公物，形成公物的概念。 通过调查身边的公物， 了解公物的状况， 在调查过程中反思自我和他人的行为， 在寻找和思考中探讨爱护公物的方式。 通 过对公物保护方式的认知以及行动实践， 帮助学生形成爱护公物的意识， 学会爱 护公物。 教材分析： 《这些是大家的》是《我们在公共场所》这一单元的第 1 课，对其他几课起 着铺垫、引导的作用。本课由“学校里的公物” “身边的公物还好吗”“我和公 物的故事”“大家一起来爱护” 四部分内容组成， 此外还融入了《中小学生守则》 中的内容“爱护公共财物”。本课时学习第二、第四部分，先讨论“身边的公物 还好吗” ，学生分组交流课前的调查结果， 并思考公物保存完好或损坏背后的行 为是什么，引导学生寻找出多方面、 多层次的原因， 为后续要进行的 “爱护公物” 教学做铺垫。 “大家一起来爱护”这一栏目侧重爱护公物的行动与尝试，是本课 教学的落脚点，引导学生发现保护公物的方法，形成爱护公物的意识。 本课的教学结合学生生活实际， 把认识公物、 爱护公物的意识落在实处， 引 导学生发现并关注到与他们生活、 学习息息相关的公物， 解决校园公物保护中的 具体问题。 学情分析： 二年级学生对身边公物的使用情况普遍关注度较低。引导学生观察、思考， 在调查过程中反思自我