《我能行》教案道德与法治教案3.docxVIP

课题： 13. 《我能行》 科目：道德与法治 教学对象： 二年级 课时： 第 2 课时 提供者： 施俊青 单位： 解放路实验学校 一、教学内容 分析（ 简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性 ） 课题《我能行》懂得“我能行”的含义和表现，培养自信心。在正确认识自己的基础上树立自信 的生活态度， 培养肯定自我、 努力试试的愉快心态。善于发现别人的优点，相信自己能做得更好。 积 极学习他人的优点，学会取长补短。 二、教学目标（ 从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述 ） 乐于发现、欣赏自己的优点和他人的优点，感受成长与进步带来的快乐。知道大家都有不自信的时 候，学会接纳自己的不足。明白只有持之以恒地付出努力，才会超越自己，取得进步。 在情景对话中探索并发现获得自信的方法，能找到并尝试运用方法挑战自己的不足，鼓舞自己拥有 的自信。 树立积极乐观的态度，敢于面对自己的不足，勇于付出努力去不断进取，争取取得更大的进步。 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、 过程与方法、 情感态度等三个方面的学习准备 （学习起点） ， 以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时 的观察、了解；或是通过预测 题目的编制使用等 ） 自信 心不是一堂课就能培养起来的，但在课堂上要通过学生的相互