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《我们班四岁了》教案 道德与法治教案 5 我们班四岁了 教材分析 《我 班四 了》是四年 上册第一 元《与班 共成 》的第一 。本 主要有 三部分内容：第一部分“我 班的成 足迹” ，旨在回 班 的成 程，回 班里 生 的有趣或 忘的事；第二部分“我 班很棒” ， 找班 的 点和不足，并 班 建 献 献策；第三部分“班徽 大 ” ，学 合本班 ， 一个主 明确、 美 的班徽。 四年 的学生，已 具 一定的 、解决 的能力，但是在全局意 、 位思考等方面肯定存在不足，需要教 悉心引 ；同 学生 已 相 三年，随着年 的增 ，独立意 逐 增 ，班 凝聚力会相 减弱，本 的 置，可以帮助学生在个 体独立与集体意 中 找平衡点，同 增 班 主人翁意 。 教学目 1．培养班 同感与 任感，增 集体凝聚力。 2． 徽章的重要意 ，学 班徽。 3．能 从自己的 察中 班 的 、缺点，提出解决 法，并在老 和同 学的引 下 一步改善 法。 教学重点 1．培养班 同感与 任感，增 集体凝聚力。 2．从自己的 察中 班 的 、缺点并提出解决 法。 教学 点 1．在老 和同学的引 下 一步改善自己解决 的 法。 2． 徽章的重要意 ，学 班徽。 安排 。 第一课时 教学准 1．教 准 三年多班 生活的照片、 等材料（入学日、