《这些是大家的》教案道德与法治教案4(20210108130421).docxVIP

《这些是大家的》教案 道德与法治教案 5 第九课《这些是大家的》第一课时教学设计 教材分析： 《这些是大家的》是《我们在公共场所》这一单元的第 1 课，对其他几课起 着铺垫、引导的作用。本课由“学校里的公物” “身边的公物还好吗”“我和公 物的故事”“大家一起来爱护” 四部分内容组成， 此外还融入了《中小学生守则》 中的内容“爱护公共财物”。本课时第一、二、三部分，主要是引导学生走访校 园，帮助学生认识学校里的公物， 认识学校公物给我们带来的便利； 现场调查班 级公物的使用的情况， 发现问题， 产生对爱护公物问题的关注； 采用换位思考的 讲故事方式，感受公物和“我”学习生活之间的关系：公物为我服务，我应该爱 护公物；从“我和公物的故事” 反思自己的行为， 布置学生开展校园公物小调查。 本课的教学重点是认识学校里的公物，知道它们的作用。 本课的教学注重与学生生活实际的联系， 抓住学生的情感体验， 采取实地调 查、换位思考等有针对性、实效性的教学方法，认识校园里的公物，感受公物是 为大家服务的，我们应当爱护公物。 学情分析： 对校内公物的保护是一个学校文明程度的重要标志， 也是学生养成责任意识 的重要途径。二年级学生不缺乏使用公物的经历， 并且时时刻刻都在享受着公物 提供的种种方便， 但对于什么是公物还没有明确的、 深刻的认识， 为了使学生在 头脑中建立起“公物”的概念