《齐桓晋文之事》（教学课件）-2020学年高一语文下册同步教学 （统编版）.pptxVIP

统编新版必修下册第一单元;;忆读明人;故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。;民贵君轻不愧亚圣 性善气正真乃完人;孟子简介 ;《孟子》是先秦诸子杰出的散文著作，内容包括孟子的政治学说、政治活动、哲学思想和个性修养等。《孟子》共七篇，分别为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》。各章又都分为上下两篇。 《孟子》与《论语》同是语录体散文，但与《论语》相比，它的篇幅较长，内容也更具体，描绘更细致。到南宋时，朱熹把它与《礼记》中的《大学》、《中庸》两篇以及《论语》合为“四书”，把读经的传统推向更加狭窄的胡同，成为后世（如明、清两代）科举考试八股文的唯一的取材依据。;性本善（凡人都可以为尧舜） 民为贵，社稷次之，君为轻（民本???? 穷则独善其身，达则兼济天下（封建时代士大夫出世进退的准则） 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（对国君傲然视之）? 劳心者治人，劳力者治于人。治于人者食于人，治人者食人，天下之通义也?。;当时社会背景：①争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城；②庖有肥肉，厩有肥马；民有饥色，野有饿莩。 时代意义：孟子的思想具有着明显的进步性。其思想核心就是“民本思想”。民贵君轻，在今天看来，它至少包括重视国家利益，反对特权意识、保护人民等多方面的含义。这种社会变革时期的新观念，正符合人民的愿望，具有一定的人道主义精神，至今在我们的思想领域里有着重大影响。孟子的追求是一种对社会出路的探索，他的求真的追求精神也是值得今天我们学习的。;听读明文;觳觫 便嬖 放辟 畜妻子 庠序 孝悌 颁白 褊小 邪侈 则王矣 胡龁 彼恶知之 忖度;结构层次 ;演读明意;分组合作探究 ;第一组展示 ;第一组展示 ;第二组展示 ;第二组展示 ;第三组展示 ;第三组展示 ;第三组展示 ;无以，则王乎 将以衅钟 王说 刑于寡妻 盖亦反其本矣 可得闻与 行旅皆欲出于王之涂 皆欲赴愬于王 无不为已 是罔民也 ;特殊词义;词类活用;词类活用;古今异义;明　举头望明月，低头思故乡 　 明足以察秋毫之末 　　 愿夫子辅吾志，明以教我 　　 明君制民之产，必使仰足以事父母 ;判断句;宾语前置句;研读明技; 内 容;第一步引导：引导宣王抛开霸道而谈王道。内容要点：“无以，则王乎？”“保民，而王莫之能御也。”引导方法：抓住宣王想统治天下的心理。;孟子论辩艺术;孟子论辩艺术;力足以举百钧?，而不足以举一羽；明足以察秋毫之末，而不见舆薪：突出宣王的“恩足以及禽兽，而功不至于百姓”，同样是力能做到而不做，是“不为也，非不能也”。;然一羽之不举……为不用恩焉：“不能”是有别于“不为”的。;拓读明理;孟子精心劝导齐宣王“推恩”于民，那么能否依据孟子的论述谈一下你对“推恩”的认识??;孟子政治理论里面的理想社会是什么样的?你认为这种理想在当时能实现吗?为什么??;这篇文章中孟子所体现出来的思想有什么现实意义??;感谢聆听