湘艺版二年级下册第6课《加伏特舞曲》 教学设计.docVIP

《加伏特舞曲》 教学设计 【教材分析】 《加伏特舞曲》是湘艺版二年级下册第6课中的一首欣赏课。是由法国作曲家、指挥家戈塞克所作歌剧《鲁吉纳》中的一首小提琴曲，后被改编为管弦乐、钢琴曲等其他器乐演奏形式，本课听赏版本为单簧管独奏。这一乐曲为D大调，四四拍，单三部曲式结构。 【教学目标】 1、情感态度与价值观：继续对音乐保持浓厚的兴趣，学会用肢体动作来表现音乐中的一些要素，如乐曲结构、情绪、音的高低等。对于自己国家以外的音乐保持一种开放、接纳、理解的态度。 2、知识与技能：能哼唱《加伏特舞曲》的音乐主题，能用图谱表示出旋律中大跳音程的高低。 3、过程与方法：通过游戏的方式来调动学生的学习积极性，活跃课堂，引导学生用耳朵认真辨别音的高低，用肢体来表现音乐，用图形来表示曲式结构，整体感受乐曲的风格特点。 【教学重点】 能够听辨并哼唱乐曲的主题，用图形表示曲式结构。 【教学难点】 感受音乐旋律的变化及舞曲的特点。 【教学准备】 多媒体设备、钢琴、本课教案等。 【教学过程】 一、课前律动 与老师一起跟着音乐打恒拍。 二、谈话导入 同学们，今天老师要带着大家去到一个神秘的城堡，参加一年一度的城堡音乐Party，大家想去吗？但是城堡的主人给我们寄来了一封信：“小朋友们，欢迎你们的到来，今天我要送给你们一首美妙的乐曲，但是你们要完成音乐背后隐藏的游戏关卡才能获得城堡音乐Party的邀请函哦！”我们赶紧来听听一首什么样的乐曲吧！ 欣赏《加伏特舞曲》 聆听全曲（出示课题） 你从中可以感受到什么样的情绪？ 欣赏第一部分 任务一：图谱贴贴大比拼 游戏规则：聆听第一部分的旋律，请两个大组各派一个代表上前根据音高贴图谱，贴正确者胜利的小组即可得分。（设计意图：让学生感受曲子音高的变化，感受乐曲特点） 任务二：我是大歌星 代词学唱：城堡里面有一只小猫 喵喵 城堡里面有一只小狗 汪汪 它们在这城堡里面 干什么 它们在跳一只圆圈舞 城堡里面有一只小羊 咩咩 城堡里面有一只小牛 哞哞 它们在这城堡里面 干什么 它们在跳一只圆圈舞 一二三四五六七八 哒哒哒 二二三四五六七八 哒哒哒 提起裙边转个圆圈 啦啦啦 大家聚在一起 笑哈哈 （设计意图：在此环节把歌词设计中去，通过教唱歌曲让学生快速记住音乐主题旋律。） 3、欣赏第二部分 感受音乐旋律，你觉得与上一段音乐相比，这段旋律的音符是多了一些还是变少了呢？（设计意图：感受音乐要素：音符时值的变化）刚才我们唱的那首歌中，城堡里面的小动物们都在干什么呀？对的，城堡里面的小动物们都会跳舞，我们也来加入到它们的队伍中吧！ 任务三：我也来跳圆圈舞。 4、欣赏第三部分 请仔细聆听乐曲的第三部分，说说这个部分与前面哪个部分是一样的呢？（设计意图：让学生了解音乐曲式结构，引导学生推出曲式结构。） 介绍乐曲 今天城堡的主人送给我们的这首乐曲是由法国的一位叫做戈塞克的作曲家创作的，加伏特舞曲原是法国的一种民间舞蹈，后来传入了法国宫廷。刚才我们听的这首乐曲是由单簧管演奏的（认识乐器单簧管） 拓展延伸——“城堡音乐Party” 同学们，刚才我们都一一完成了城堡主人给我们设置的任务，我们拿到了城堡音乐Party的邀请函，现在可以进入城堡去参加Party啦！城堡音乐Party现在开始！请同学们在听到第一部分与第三部分时唱起我们前面所学过的歌曲，听到第二部分时跟着老师一起围圆圈进行律动。 六、课堂小结 愉快的时间总是很短暂，又到了说再见的时候，通过今天的大闯关游戏我们认识到了想要达到目标并不是那么容易的，我们需要开动动脑筋付出汗水才可以完成我们的梦想，另外我们今天也感受到了加伏特这种舞曲的风格，希望大家可以记住这首乐曲，记住我们度过的美好时光！同学们，再见！