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月常规检查小结 巫山县何埫小学教学常规检查小结 2015 年 4 月 为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，十二月二 十日本人根据学校的要求，对全校教师的备课、学生作业及班务进行 了细致的检查。总体情况很好，我们教师能超前撰写教案，及时批改 作业，按时按质按量完成教学任务。现就检查的情况反馈如下： 一、备课方面： （一）主要优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽， 课时数量充足且能做到提前备课。大多数老师能根据教材及班级实际， 定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。教案书写字 迹清晰端正，设计合理，教学过程清楚。重难点把握准确到位，注重 教法、学法，注重与学生互动交流，在学生自主学习的基础上引导他 们进行合作，学习的形式方法多样。有些老师还设计了展示交流、或 拓展的环节，体现了学生学法的多样性，思维的灵活性，想象的丰富 性。部分教师能对自己的课堂教学进行一定的反思，具有一定的实效 性，能根据实际情况有感而发，能把教学效果及存在问题写清楚，有 些老师还提出了整改措施，说明对自己的课堂教学和教案的设计都进 行了较深入的反思。这方面做的比较出色的老师有：低年级的方荟、 中年级的吴光润、黎小燕、高年级的谭明春等。其中最为突出的是赵 峥平老师，该同志能认真钻研教材，研究教法，每一课时均有较为详 实的教学反思。通过对全校老师的备课的检查，我的总印象：老师太 苦了，每人有三、四门学科的备课，绝大部分还是班主任，还要抓班 月常规检查小结 务，记录班务手册等等，但大家对自己的教学工作，特别是备课，还 是相当重视的。低年级老师书写工整，中年级老师注重实效，高年级 老师的备课有一定的创意。 在今后的备课中，如果同志们能在如下几个方面再注意一下， 那各位的备课将再上新台阶： 1．教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，体现 新课程理念，为不同层次的学生服务。 2．注意设计好课堂提问，问题应该富有启发性，整合性。注意情 境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣，吸引他们主动去思考。 3．总结评价方式要积极多样，具有激励性。教师总结具有概括性。 4．作业设计要符合时间要求，形式多样，注意实践与积累。 5．有些共享的教案如能根据本班学生的学情进行修改那也不错。 6．有些老师的教学反思有了一定的量，但欠挖掘自己本节课堂中 的成功与不足，总是停留在表面问题上，反思停留在形式化，针对性 不强，对以后的教学无多大的帮助，不能很好地起到反思——调整 ——改进的作用。 7．如果大家能根据自己的特长，针对班级学生实际，设计出有个 性、有特色、有创新的教案，那将是非常完美的。 二 作业方面： 本次，我们侧重检查如下两个方面： 1、检查学生作业完成情况：重点检查作业本面、正确率、书写、 格式、订正这几方面。 月常规检查小结 2、检查教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时 性和是否有鼓励性、针对性的评语等方面检查。 （一）主要优点：各班学生的作业总体写得比较认真，教师批阅 规范，且能做到细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，有些老师 能用激励性的话语或符号予以鼓励，激发学生认真完成作业的兴趣。 对学生出错的地方，老师能耐心辅导，学生及时订正，并且引导学生 保持整洁的本面，尤其是优生的作业，给人以赏心悦目的感觉。在学 生的写字习惯方面，老师们都花了不少心思，费了不少力，孩子们已 初步养成了良好的习惯，我想这跟老师的工作细致到位分不开，跟各 位老师本身的基本功扎实也分不开，不少班级的老师的字自己写得就 很漂亮，板书工整，对学生起着潜移默化的熏陶作用。黎小燕、陈发 早、何业成等老师的数学批改认真，予以激励表扬。赵峥平的习作批 改细致认真，每篇均有眉批和总评语，且有针对性，能切实指导和促 进学生习作能力的提高。 （二）建议： 1．最大的问题还是少数同志存在漏改的现象，学生订正后少数老 师没有认真审查，或是还有些错别字老师没有发现，还有个别学生没 有及时订正，或是订正了个别老师没有及时复改。 2．教师批改中缺乏鼓励性的，有针对性的评语。要能给学生的作 业给予一定的激励性的评价，以激发学生