高中地理_资源开发与区域可持续发展——以德国鲁尔区为例教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教材分析： 本节课的教学内容是高中地理（必修三）区域地理第三单元区域资源、环境与可持续发展第二节的第一课时——鲁尔区的区位优势和发展过程中遇到的问题。学生必修二已经学过工业区位因素的分析，所以本节课可以说是对学生之前所学知识的一个应用，同时矿产资源是工业区域经济发展的重要条件，而在矿产资源开发与区域可持续发展方面，德国鲁尔区提供了一个成功的事例。本课设计重在引导学生通过对德国鲁尔区经济的繁荣到衰落的过程探究，正确分析区域重工业区发展的区位条件，发展过程中产生的问题和原因，理解能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系，将所学理论知识用来指导实践，促进工业区域经济的可持续发展。其次，我国的许多工业区与鲁尔区类似，如：东北老工业基地和以山西为中心的能源基地等均属资源型工业区，在发展过程中也不同程度的出现了一系列的问题，选取其中的案例，让学生用 “资源开发与区域可持续发展关系”的基本分析思路，进行知识迁移来提升学习能力也是本课的重点所在。它既是对本书区域可持续发展思想和树立正确的人地关系思想，形成文明的生活与生产方式的具体体现，也为后面区域综合开发与可持续发展的学习做好铺垫。 二、学情分析： 从知识上：学生在必修二已经学过了影响工业区位因素的相关知识，并掌握了一定的分析方法，并且在必修三刚刚学过可持续发展的相关知识，所以总体而言对于学习本节课学生具备了一定的理论知