高中心理健康教育_1.靠近你，温暖我教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 《靠近你，温暖我——同窗情深》教学设计 一、活动主题：靠近你，温暖我——同窗情深 二、活动背景： 在直接影响中学生学习效率、生活质量、人格形成和心理健康程度的诸多因素中，人际交往是一个不容疏忽的问题，人际交往能力是衡量现代人整体素质及心理健康程度的重要指标。人际关系状况直接影响到个体的心理健康，影响着学生良好心理和个性的养成。一个人并不是孤立的个体存在，人与人之间常处于交往之中，在交往之中认识上互相沟通、情感上互相交流、行为上互相作用、性格上互相影响。 高一学生还处于人际关系的调整期，是一个人际关系相对稳定但又容易出现代表性问题的时机，在这个阶段如果学生能够正确认识自己的人际状况，积极调整人际期望，提升人际交往能力，将在班集体中有着和谐、融洽的人际关系，也有助于学生良好心理和个性的养成。 三、活动目标： （一）知识与技能目标? 了解人际距离，了解自己的人际观念和人际关系情况。 （二）过程与方法目标 通过探讨分享了解掌握改善人际关系、加深友谊的途径。 （三）情感、态度、价值观目标? 通过学生的活动和测验体验，引导学生感受自己的人际理念，促进人际间的积极情感反应和体验要求；树立正确的人际交往观念，学习积极改善人际关系，培养深厚的同学情谊。 四、活动方法： 活动体验法、测验体验法、讨论分享法 五、活动过程： （一）暖身活动“测一测”(5分钟左右) 图片展示被