人教部编版七年级语文上册猫..pptVIP

谢谢您的认真倾听 猫 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 郑振铎 猫 学习目标 1.理解猫的生命之美和命运之悲。 ? 2.体味作者的养猫之乐和失猫之痛。 ? 3.探究课文的立意之高和给人的启示之深。 写作背景 本文写于1925年，是郑振铎从事文学创作的早期作品。 他深受“五四” 精神影响，在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情 弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。 识记字词 逗 缕 倚 妄 消耗 忧 郁 懒 惰 怂 恿 安详 乞 丐 预警 怅 然 蜷 伏 叮嘱 惩 罚 悲楚 断语 冤枉 虐待 芙蓉鸟 畏 罪 潜 逃 lǚ wàng ?hào yōu yù lǎn duò s?ng y?ng qǐ gài chàng quán chéng yuān nüè wèi qián 整体感知 全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。 第一部分 （1 - 2段）：写第一只猫的故事。 第二部分 （3－ 14段）：写第二只猫不幸亡失的故事。 第三部分（15－34段）：写第三只猫的亡失让我难过自责。 整体感知 文中写“我”家养的三只猫，这三只猫的来历、外形、性情、在家中的 地位、结局及亡失时我的感受有什么不同？（结合思考探究第一题在文 中勾画出相关的词句来） 整体感知 第一、二次养猫 来 历 外 貌 性 情 在家中的地位 结局 对我的影响 第一次： 花白猫 （1—2） 从隔壁 要来的 花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。 很活泼 宠 物 病死 第二次： 小黄猫 （3—14） 宠 物 一缕 酸辛 从舅舅 家要来 的 浑身黄色的 更加 活泼 被一个 过路人 捉去了 怅然 愤恨 诅咒 路人 整体感知 第三次养猫  来 历 外 貌 性 情 在家中的地位 结局 对我的影响 第三次： 丑猫 （15—34） 遭人遗 弃，拾 来的。 毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。 不活泼 忧郁 懒惰 若有若无，大 家不喜欢，不大注意它。 被我 打伤， 含冤 致死 更难过得多。 永不养猫。 精读赏析 第一只猫 作者从哪两个时间段来写猫的形态? 刚来时：花白的毛，很活泼，白雪球似的，在廊前的太阳光里滚来滚去；逗着玩时扑过来抢，又扑过去抢； 后来：光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来；毫无生意，懒惰郁闷。 精读赏析 花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。 ……它便扑过来抢，又扑过去抢 。 运用比喻、动作描写生动地写出猫的漂亮、可爱、活泼，表达了对它的喜爱及与它 玩耍时的乐趣。 精读赏析 家里的人对这只猫的态度怎样?从哪些细节可以看出来? 小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它 三妹 “常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着”，逗着它玩。 作者 则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一、二小时的光阴”“心上感受着生命的新鲜与快乐。” 精读赏析 这只猫的结局怎么样?家里人的态度是怎样的? 这只猫最终病死了。作者先交代“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西”就已经埋下伏笔，（——暗示了猫的死亡） 对于这只猫的“病死”，三妹“很难过”，“我”心里也感着一缕的酸辛。 精读赏析 家里的人对这只猫的态度怎样?从哪些细节可以看出来? 小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它 三妹 “常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着”，逗着它玩。 作者 则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一、二小时的光阴”“心上感受着生命的新鲜与快乐。” 整体小结 本文的第一部分写了第—只猫的故事。作者运用质朴的文字写出了第一只猫的可爱有趣， 让人“感着生命的新鲜与快乐。”同时，也表达了对第一只猫亡失的酸辛的感情。 整体感知 第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪些方面来表现的? 性情：“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上”“又跑到街上”…… 本领：“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠” 整体感知 它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉 用“又会”“也会”组织句