以高校就业创业服务体系构建提升毕业生就业创业能力.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 以高校就业创业服务体系构建提升毕业生就业创业能力 摘 要：在社会经济迅速发展的大环境下，高校毕业生在市场就业人数中多占比例越来越大。但在愈加激烈的就业形势中，高校毕业生就业竞争优势却不明显。除了受到就业岗位少、招聘要求高等客观因素的影响，高校毕业生自身就业观念、综合素质、实践技能及就业指导课程均成为大学生就业、创业的主要制约因素。基于此，本文从构建高校就业创业服务体系视角分析提升大学生毕业就业能力的策略与着力点。 关键词：服务体系;高校毕业生;就业创业能力 1.高校就业创业教学模式发展瓶颈 目前我国高校就业创业服务体系正处于不断完善和优化的进程中，相对于发达国家长时间实践，不断建设发展的全面、系统、合理的创业服务体系有很大差距。以往高校就业创业服务体系的建设仅涉及就业形势、就业指导与服务、就业制度、就业市场等领域，表明高校就业创业体系仍旧存在着一些不足之处。我国大学生创业教育与体系建设是配合高校创业活动逐步发展兴起的，创业教育模式还很不成熟，创业教育理论缺乏系统课程规划与设置，导致学生未掌握创业活动的发展规律就面临就业、创业实践。 此外，高校就业创业服务体系建设进程中的师资力量匮乏，大大影响了创业教育的系统化发展，导致大学生普遍缺少创业经历熏陶与创业热情的培养。目前高校以学生就业率作为评判学校排名的重要指标，客观上影响了学校的人才培养目标，高校更倾向于为学生提供就业实习机会，却忽略了创业训练和在校实践平台建设。尽管大部分高校都设置、成立了就业指导机构或创业服务机构，但负责指导人员多为兼职教师，相关人员学历水平与专业知识层次参差不齐，只有少量负责就业创业服务的教师具备心理学、教育学等与就业、创业服务相关的学位。对学生的就业、创业指导，多凭自身教育经验开展，不能对全体学生实施专业的就业创业指导。 高校就业创业指导机构通常以多方努力、资源开发、信息收集为途径，实现就业、创业服务，但多局限于机械传达，并不能实现信息的传递与延伸，更疏于收集学生与社会反馈意见，使许多毕业生综合能力与岗位需求存在差距。高校承担着学生教育教学、人才培养的重大历史使命，因受到经费的影响，导致毕业生就业创业服务的开展困难重重。当前大多数高校对就业创业服务的重视程度不同，就业创业指导课程多存在内容空乏、形式单一、师资不专业等问题，尤其是不重视学生职业规划，难以激发毕业生就业创业咨询热情。 2.高校就业创业服务体系建设实践 （1）高校就业创业服务体系构建思路。为了培养高校毕业生人才，并且使人才学有所为，有所作为，高校就业创业服务体系的构建十分必要。高校就业创业服务体系的构建、优化及完善，需要实现指导形式的多样化和职业教育的系统性，使学生在初始职业认知、实践、再教育、就业、创业、后续保障等不同阶段形成系统有序的发展机制，为创建“发达”就业服务体系而不断努力。 （2）构建多方位专业课程。通过拓展校企合作模式，深化校企融合进程，并根据市场需求的调查报告设置、规划专业，有针对性地实施专业建设与优化。听取企业人力资源部门专业工作人员对人才培养方案的建议，开展有企业参与的专业设置论证会，结合行业结构与职业岗位发展进行专业课程规划和专业结构调整。根据行业对市场的需要和岗位标准要求设置基础课程与核心课程，科学分配理论及实践课程，在课程设置与教学内容上充分体现企业对应用型人才的培养要求。 （3）多途径师资建设。构建由行业专家、企业资深工作人员、校内教师组成的师资队伍，通过整合资源，将师资队伍建设成理论与经验并举的教师群体，并通过理论课程、实践课程、课程讲座、行业访谈等多元化形式组织教学活动，基于不同视角、不同维度进行课程教学。鼓励专任教师参与企业项目研发设计，增强教师实践技能，并且接纳企业转型人员加入到就业创业服务队伍中，充实实践教师队伍。 （4）多渠道实践平台建设。高校教育的优势在于使学生拥有理论知识与实践技能，在毕业后可直接投入岗位工作。但目前高校毕业生这一优势并不凸显，不能对相关专业岗位工作熟练操作。在校企合作的新型办学模式下，多渠道并用构建实践平台，使学生获取更多的实践经验，熟悉岗位操作技能和岗位工作环境，这样可以大大缩短企业对新晋员工的培训时间。通过强化高校实验室、实训基地建设，强化校外实习基地建设，可以为行业培养更具职业素质和实践能力的综合型人才。 总之，解决高校毕业生就业难的问题，需要社会各界予以重视，高校毕业生就业率与就业质量作为衡量高校办学水平和人才培养成效的重要指标，需要学校从办学模式、课程体系、师资水平、实践体系等方面不断完善就业服务体系，实现对学生就业和创业的科学引导与积极帮扶，直接从根本上助力学生树立正确就业、创业理念，合理规划职业生涯，切实可行地做好高校毕