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语言：仿编诗歌“吹泡泡” （中班） 活动目标： 1、通过找一找、想一想、说一说，愉快地感知、理解诗歌的有趣内容。 2、能运用自己的生活经验动脑筋， 变一变诗歌中的内容， 培养初步的创编能力。 3、初步感知事物之间的对应关系，体验诗歌的意境美 。 活动过程： 一、导出课题“吹泡泡” 。 1、听着音乐，教师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验快乐的情绪。 2、教师：我们吹的泡泡是怎么样的？（幼儿：圆圆的，有大，有小） 3、今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什 么泡泡？ 二、播放课件，学习诗歌。 1、出示星星、天空 教师提问：（ 1）这是什么泡泡？ 2）星星会是谁吹的泡泡？请你们听一听 （教师示范念， 然后幼儿完整的学念“星星是天空吹的泡泡” ） 2、出示雨点、乌云 教师提问：（ 1）这是什么泡泡？ 2）雨点又是谁吹的泡泡？ 3）为什么说雨点是乌云吹的泡泡？让孩子理解乌云和雨点的关系， 然后教师示范念，幼儿完整的学念“雨点是乌云吹的泡泡” 3、出示鸡蛋、母鸡 教师提问：看一看，鸡蛋又是谁吹的泡泡？为什么？ 让孩子理解鸡蛋和母鸡的 关系，然后教师示范念，幼儿集体学念“鸡蛋是母鸡吹的泡泡” 。 4、出示苹果、果树 教师提问：苹果是谁吹的泡泡？为什么？教师示范念， 幼儿集体学念 “苹果是果 树吹的泡泡”。 5、这首诗歌好听吗？我们一起来念念，边看课件边念诗歌。 三、启发幼儿仿编诗歌 1、老师的椅子底下也有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡？出示蘑菇图片，蘑菇泡泡可能是谁吹的呢？ 引导幼儿编出“蘑菇是大地吹的泡泡” 。 2、我们周围还有许多泡泡， 请你们去找一找， 找到之后轻轻的坐回自己的位置。 看看你找到的是什么泡泡？（幼儿自由选择周围的 “泡泡 ”，如：小蝌蚪、花朵、 白云、贝壳、树叶等，每人一份。 ） 3、这些泡泡是谁吹的呢？请小朋友动脑筋想一想，还可以和你的好朋友讨论讨 论。（启发幼儿仿编诗歌，如：小蝌蚪是青蛙妈妈吹的泡泡；花朵是土地吹的泡 泡；白云是蓝天吹的泡泡等。 ） 四、游戏：吹泡泡 放背景音乐，幼儿四散站好，一起说“吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡。 ”幼儿根据教师的指令做相应的动作。如：泡泡飞高了，泡泡变大了，泡泡转一圈，泡泡爆炸了等等。 附：诗歌《吹泡泡》 星星是天空吹的泡泡， 雨点是乌云吹的泡泡， 鸡蛋是母鸡吹的泡泡， 苹果是果树吹的泡泡。