语文期中考试情况分析.docxVIP

期中考试情况分析 由区教研室组织出卷的这次五年级语文期中试卷， 内容涵盖到语文文字训练的多个层面， 有拼音、汉字、词语、句型训练、课内外阅读及习作练习， 题型多，检测范围广， 难度适中。卷面较好地体现了新课改的精神， 能比较准确地检测五年级下学期其中阶段学生语文知识的掌握情况。 本次考测，成绩不够理想， 人均 84.1 分，及格率 93%，低分 1 人。 通过这次测试，发现学生在如下方面存在较大问题： 一、基础知识掌握不够牢固。卷面前面语言文字基础知识部分涉及字、词、句、拼音，从卷面上看，学生二极分化，部分优生掌握好，基本无扣分，而一些 基础差的学生扣分较重。 反映出学生不同程度的存在基础知识的漏洞。 其中，掌握不好的主要集中在以下几处：看拼音写词语题“胸膛”的“胸”字有误，全班 共有 16 人出错；“高粱”的“粱”组词许多同学组成了“粱米” ，而句型改写时 学生对缩句把握得不准。 这些集中的具有共性的错误说明平时的教学训练不够扎 实，力度不够。对失分较重的学生分析，主要原因是学差生态度较差，不能按时 去完成作业， 课后补习的力度不够深， 造成基础知识掌握不牢。 今后老师要多在 基础知识上花功夫，多抓后进生的作业辅导工作。 二、课外阅读方面：在涉及到课外阅读的内容中，学生普遍掌握不够好，学生理解能力偏弱，没有养成良好的阅读思考习惯。 学生平时没有广泛的课外阅读，没有受到良好的文学熏陶，是很难答出来的。 三、积累与运用。第七题按课文内容填充，有 9 位同学失分超过一半，这反映出学生在文本重点内容上的读背花的时间不够，教师在此方面花的功夫不深，同时，学生学习态度有问题，少数学生回家无人管，根本不读书，甚至不做书面作业，只有天天放学留下补做，失分较多。 四、作文方面：此次习作写一件事，平时经常写。因此没有写离题的现象。 但如何去表达自己的真情实感？此次习作， 好的作文不多， 多数学生能做到内容 不离题，但大多平铺直叙，缺乏生动的人物描写，因此内容不够生动，没有写出 感人的内容。 根本原因是学生没有写出事件中自己的真情实感。 因此，今后的习 作训练，引导学生善观察， 多思考，勤动笔，亲身体验生活， 发现生活的真善美。 以上四点不足在今后的语文教学， 应引起重视，今后应有针对性地进行训练，促进教学质量的提高。将采取以下的措施： 一、抓学生态度转变， 扎实进行每课的语言文字训练， 促基础知识巩固提升。 二、在课外阅读方面， 应加大课外阅读量， 尤其应加大对一些文学名著的阅读，以此来拓展学生的文学视野， 丰富学生的文学内涵。 要有针对性的选择一些阅读书目给学生，使学生的阅读有一定的目标。 三、注重病句、段的修改训练。首先从改病句入手，在平时的教学中，规范教学语言，让学生把话说通、说准、说规范；加强标点的用法指导，积累和正确 运用词汇；应注重学生的作文修改练习， 让学生养成勤于修改的习惯， 并将修改后的习作重新誊写。 四、作文指导应侧重于指导学生学会围绕中心选材， 选真实的印象深刻的内容去写，指导学生写出自己当时的真切感受，包括心情、想法、感觉、情绪等， 少说空话、套话，发挥作文讲评的作用，激励先进，鞭策落后，激发学生协作兴趣，使学生勤于动笔，乐于写作。 五、抓好后进生的补差工作， 充分利用中午和下午放学后的时间， 组织后进生补习，让他们多读、多写、多记，督促他们保质保量地完成作业，最大限度的 加以管束，使他们养成较好的学习习惯。