《小壁虎借尾巴》学习教学学习设计.docxVIP

《小壁虎借尾巴》教学设计 教学目标 知识与技能： 学生能学会本课的生字，理解重点词“挣断”的意思。 学生能知道鱼、牛、燕子尾巴的用途和壁虎尾巴的特点。 学生能读懂课文，并有情感地朗读对话。 过程和方法： 借助插图和朗读理解小鱼、老黄牛、燕子尾巴的功 能及壁虎尾巴的特点。 情感态度和价值观：学生能受到文明礼貌、保护动物的思想教育。 教学重点： 懂得壁虎、鱼、牛、燕子尾巴的用处。 教学难点 ：了解壁虎尾巴的作用。 教学方法： 创设情境法、图文结合，朗读法、谈话法等 教具准备： 动物图片 头饰 课件 教学过程 ： 一、情境导入，质疑课题。 师：孩子们，今天我给你们带来了一个小伙伴，看，它是谁呀？（出示小壁虎图片）学生认识“壁、虎”两个生字。 师：谁来说说它长什么样子 ? 师：是啊，小壁虎有一条长长的尾巴，可是它却要去借尾巴， 这是怎么回事呢？今天，我们就一起去看看《小壁虎借尾巴》这 个有趣的童话故事。 板书课题，齐读课题，认识并书写生字“借”。 二、初读课文，检查生字预习情况。 播放《小壁虎借尾巴》动画视频，学生整体感知全文，想：课文讲了一件什么事呢？ 学生标出自然段，自由读课文，利用插图或请同学帮忙扫除生字障碍，把课文读通顺。 检查生字学习情况。 三、图文结合，理清思路。 小壁虎为什么要借尾巴？ 小壁虎向谁借尾巴？ ( 先 ，然后 ，最后 。） 小壁虎借到尾巴了吗？为什么？四、精读对