英语非谓语动词经典教(学)案.pdfVIP

. 非谓语动词（ 6~8 分） 第 一 讲： 非谓语动词（一） 教学目的： 唤起学生对非谓语概念的理解， 使学生掌握判断非谓语动词的方法和 有关词汇的双重用法，掌握非谓语的三种形式。 教学重点： 本节教学重点是判断非谓语动词的方法， 有关词汇的双重用法； 动名 词的考点。 教学难点：掌握什么时候用非谓语 教学过程： 一、考情分析 非谓语动词在专升本中是一个重要考点，属于每年必考内容，主要考查分词 做状语、 定语和独立主格结构， 和一些动词的固定搭配。 所谓非谓语动词是指不 能作谓语的动词 ( 针对谓语而言 ) ，也不受主语人称和数的限制， 但具有动词的某 些特征。它可以做主语、表语、宾语、宾补、定语、状语和同位语。 二、讲课过程 基础知识补充 动词的形式：五种基本形式（为了区别谓语与非谓语外加另外一种不定式形式） 原形 单三 过去式 eat eats ate ( 谓语动词形式：即可以单独作谓语 ) 现在分词 过去分词 不定式 eating eaten to eat （非谓语动词形式：不能作谓语） He eats an orange.( 主+谓+宾) I eat an orange.( 主 +谓 +宾) I ate an orange.( 主 +谓 +宾) I am eating an orange.( 主 +谓 +宾) He has eaten an orange.( 主+谓+宾) An orange was eaten by him.( 主+谓+宾) I am to eat an orange.( 主 +谓 +宾) . . . . 含义：不能做谓语的动词 1、什么时候用非谓语？ 一句话，有谓语，多动作，无连词 Seen from the top of the mountain, our school looks so beautiful. 2、形式：动名词（构成：动词原形 +ing ） 分词（现在分词、过去分词） 现在分词构成：动词原形 +ing 过去分词构成：动词原形 +ed 或 done； 动词不定式 基本形式：“ to+ 动词原形”， 有时可省去 to 非谓语动词的形式如下 : 一般式 完成时 进行时 不定式 主动 to do to have done to be doing 被动 to be done to have done Ing 形式 主动 doing having done 被动 being done having been done 过去分词 被动完成 done 非谓语动词的否定