内能教学设计(1).docxVIP

《内能》教案 【教学背景 】 作为学习主体的九年级学生， 他们对事物的理解处于由感性向理性发展阶段， 感性理解仍占主要地位，理性理解上还存有一定困难。为此，本课应注意适合学生好 奇心，以感性理解为基础，再通过理性分析和判断，获取新知识，发展抽象思维水平。 【教材分析】 本节教材是人教版九年级的第十六章第二节， 教学内容包括内能的概念， 影响内能的大小的因素，改变物体内能的方法。教材上通过各种图片提示、引导学生了解 内能的概念及内能和温度的关系。通过想想做做提出疑问引发学生思考，再利用一些事例让学生知道改变物体的内能的两种方法，进而明确了热量的概念。通过形象的实验使学生体验到做功能够使物体内能增加或减少。培养学生实验观察水平和分析实验得出结论的水平，让不同层次的学生都能得到发展和提升。【教学设计理念与方法 】 本节课的教学属于物理基本概念教学， 及探究实验和小组讨论得出基本规律的教学。开课以我国在航天领域取得的瞩目成就为感性理解基础，利用类比、分析、总结的方法知道什么是内能。通过学生亲自动手实验知来理解到用做功和热传递的方法能够改变物体的内能，使学生在头脑中形成清晰的表象，既完成了本节重难点教学，又锻炼和培养了科学的探究水平和创新思维水平。教学中让学生从实验中发现、分析、解决问题，从而建构完整的知识系统，本课要充分发挥实验教学的重要作用。【教学目标 】 一、知识与技能 1．了解内能