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2020 年小学综合实践教师新学期工作计划 2020 小学综合实践教师新学期工作计划范文 2020 小学综合实践教师新学期工作计划范文 1 一、指导思想 综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系 学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它 打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需 要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改 也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活 的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。 它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实 践能力提供空间。三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还 非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是 在体验中研究 ，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的 方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供的机会，让他们了解周围 的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他 们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让 他们地去看，去听，去想，去试。 考虑到三年级儿童的心理特点， 三年级活动资料 的形式还是以有 趣的游戏和制作为主，这些活动都渗透了激发学生探索和发明的内容， 也就是要学生探索事物的内涵和本质，要学生独立思考和创新。 二、课程总体目标 密切学生与生活的联系，推进学生对自然、 社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践 能力以及良好的个性品质。 1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情 景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形 成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。 3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认 知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。 4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地 利用信息的能力。 5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆 提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们 探究和创新的欲望，培养创新能力。 6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积 极进取、善于交往等良好的个性品质。 三、活动重点：针对三年级儿童身心发展的特点，在编写 活动资 料 时，把提高学生的观察力作为三年级的重点 我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行 有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝 和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。 在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究 （ 概括、比较 ） ，要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分 重要的。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑 对他们素质的提高十分有利。 四、活动难点：就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思 维发展的飞跃，从而提高学生的素质。 五、课程评价 注重过程，关注学生在活动过程中的实际体验、 变化和表现。全面评价，反映学生在活动过程中各方面的个性表现，包 括学生在活动中的行为、情绪情感反应、参与程度、努力程度、合作程 度等等。尊重多元，教师、教师集体、学生个人、学生集体、家长与社 区成员等，都是学生评价活动的主体， 都应该参与到对学生的评价中来。 引导反思，注重学生的自我评价和自我反思，增强他们对自己所进行的 活动的信心，学会在与人相处中，发现自己和他人的长处，提高自我评 价和自我调控的水平。 2020 小学综合实践教师新学期工作计划范文 2 一、指导思想我们要通过综合实践活动， 让学生亲身体验进行学习， 积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力 、目标 注重发展学生搜集处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与 解决问题的能力、表达与交流的能力，发展学生良好的情感、态度、价 值观。具体包括：1. 增进学生对自然的了解与认识， 逐步形成关爱自然、 保护环境的思想意识和能力。 2. 主动积极地参与社会和服务社会，增进 对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感。 3. 逐步 掌握出基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的 生活态度。 4. 发展主动获得知识和信息的能力，养成主动探究的态度， 发展信息素养和技术素养、探究能力和创造精神。 三、实施过程 第一阶段：准备阶段。 1、确定各班活动主题： （第 1--3 周） 2、分小组：每各班都分成五个小组。 3、各班制定活动计划 （ 各班组长负责 ）。 4、学习 如何进行综合实践调查活动 ?的相关知识。 第二阶段：开展调查。 （第 4--