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北师大版六年级上册语文课后 答案 第一单元 《一夜的工作》课后练习题答案： 1、 课文通过哪些具体事例记叙了周总理工作的情况 ? 答：课文是从工作的劳苦和生活的简朴这两方面来写周总理一夜的工作情况的。 2、 朗读课文最后两段，结合上文体会作者抒发的情感。 答：抒发了作者无比激动的心情，赞颂了周总理几十年如一日， 为了中国人民的事业辛勤劳作、鞠躬尽瘁的高尚品质。 《穷人》课后练习题答案： 1、 课文为什么不以 “桑娜”为题，而以“穷人”为题？ 答：因为一是这篇课文反映的是一百多年以前在沙皇统治下的穷人们的悲惨生活， 所以本文以“穷人” 为题更为宽泛。 二是以“穷人”为题更能体现主旨。虽然人穷，但为了帮助别人，宁愿吃苦受累，像这样的穷人，在当时沙皇统治下的社会里，不会只有桑娜一家，所有的穷人都会诚心去帮助有困难的人。 2、 课文中多处描写了桑娜的心理活动， 找出来 4、 看林人。“我”知道有了看林人的牺牲，才会有大森林的安静。“我”怀念看林人，他们是平凡而伟大的。 2、作者直接与看林人对话，想一想，这样写有什么好处？ 答：作者直接与看林人对话， 看林人纯洁、高尚的心灵让作者更加震撼， 让作者的心灵得以净化，从而更有力地表现出了看林人平凡而伟大的奉献精神。 第二单元 《丑石》课后练习题答案： 1、“我”对丑石的认识前后有什么变化？为什么有这样的变化 ? 答：“我”对丑石的认识前后的变化是：遗憾—讨厌—惊奇—赞美。 因为我从天文学家口中得知， 这是一块年代久远的陨石， 虽然丑，但是它的价值却非常高， 是非常了不起的东西，丑到极点便是一种美。 2、 作者是怎样描写丑石的“丑” ? 答：作者是这样描写丑石的“丑”的： “它黑黝黝地卧在那里， 牛似的模样”、“它 极不规则，没棱角儿，也没平面儿” 、“它石质太细”、“锈上了绿苔、黑斑” 、“石上有一个半大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水” 。 《寓言二则》课后练习题答案： 1、 西施皱眉捧心的样子为什么美？丑人皱眉捧心的样子为什么丑？ 答：西施是被誉为“中国古代四大美女”之一，本身就有着沉鱼落雁之貌，她难受 忧伤的样子也必定别有一番楚楚动人的风韵；而东施忽略了二者的本质差异，在原本就丑的基础上，却硬要盲目效仿，矫揉造作，让五官再添愁苦之态，自然奇丑无比。 2、《楚王好细腰》对你有什么启发？ 答：《楚王好细腰》这则寓言警示我们，不要为了求宠信而做出丑陋的举止。再就是领导者一定要注重自己的言行，用正确的方法来修身养性。 《做一个最好的你》课后练习题答案： 1、 罗森塔尔的实验得出了什么结论？这个结论对你有什么启示？ 答：罗森塔尔的实验得出的结论是：一个人只要有自信，就能成为他渴望成为的那种人。 这个结论对我的启示是： 我们要认识到树立自信心的重要性。自信心对一个人一生发展所起的作用，无论在智力上还是体力上， 或是处事能力上，都起着基石的支持作用。 2、 列出本文的提纲。 提纲是： 一、以正反两个例子开头，引出下文对自信 的结论。 二、列出了一些自测信心的试题， 然后论述 几种增强自信心的方法。 三、作者用诗一般的语言点明了文章的中心。 第三单元 《长江之歌》课后练习题答案： 1、 课文的两节是如何对应着写的？ 答：课文的两节是这样对应着写的：第 1 节主要从地理特点的角度描写长江， 歌颂她一泻千里、滋润两岸的气概。第 2 节主要从时空的角度描写长江，赋予长江象征意义：永远充满青春活力，永远向前发展。 《三峡之秋》课后练习题答案： 1、三峡的秋天是怎样的？课文是按照什么顺序 写的？ 答：三峡的秋天是这样的： （1）总写三峡秋景，抓住了成熟的特点， 通过橘柚树的叶子果实来表现成熟的秋景。（2）早晨景色，突出了清新和明丽。从晨露闪亮到露水渐逝， 再到一片明丽，读者在感受变化时心情似乎也一片明丽。 （3）中午的景色，表现了热烈的特点。 作者用比喻的手法，把长江化作一条巨蟒， 咆哮奔腾、呼啸而去，所过之处，一片金黄。（4）黄昏景色，抓住了平静的特点。倒影林立的长江仿佛变成了一条静静流淌的小溪，温柔可爱。（5）在写夜景时，作者用两个自然段的笔墨， 描绘了一幅静谧而神奇的图画。从入夜时的沉沉欲睡到圆月高悬时的恍入梦境。渔火、灯光、光晕、汽笛，有光有声；月光、山影，有黑有白。再加上比喻手法的运用，呈现出一幅大写意的三峡夜景图。 课文是按照时间顺序写的。 《古诗二首》课后练习题答案： 1、 朗读这两首诗，说说诗人是怎样展开想象的。 答：《凉州词》的后两句，先写听到玉门关外凉州一带戍边士兵的笛声， 作者接着展开 想象的翅膀，想象到守边将士的痛苦，从而指责以唐玄宗为代表的统治阶层骄奢淫乐， 不能关心体谅玉门关外将士的行为， 表达了作者对边关将士的深切同情。 《浪淘沙》的九曲黄河，挟带着泥沙，波涛滚动，奔腾万里，仿佛来自