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综合实践活动心得体会孙金菊 我校开设了多门综合实践活动课，在教学过程中，我明白了综合实践 活动课是让学生学习适应社会的能力，它可以使学生在实践活动中了 解社会，让学生在实践活动中学到很多在课堂上根本就学不到的知识， 让学生增长了见识，也打开了视野，受益匪浅。 首先，此次综合实践课中教师创设一定的问题情境， 让课堂中充满着 研讨、探究、思考的气氛。在实践活动中，教师摆脱了传统的教学模 式的束缚，让学生大胆尝试，鼓励学生克服困难，不断探究。增强学 生的策略意识、提高学生解决问题的能力，成为活动的落脚点。教师 提供很多机会，让学生从事主动的观察、实验、猜测、推理、交流等 活动，将学到的知识运用到实践中去，把知识变成活的。在活动中， 不仅关注学生解决问题的方法和策略， 而且关注学生的情感态度，教 师鼓励学生学会总结学习方法，学会认定和寻找最佳策略。 其次，我学会了如何指导学生确定主题。 可以把学生熟悉的生活情境 和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也可以发掘学校周围社区教育 资源，设计主题。使学生在最短的时间内就融入学习的最佳状态，为 学生创造表现白我的机会。让学生在玩中学，学得轻松，学得愉快， 学生的主体作用得到充分的表现， 激发学生的学习兴趣，让他们感受 到原来学习是这么快乐的事，学生在每一节课堂上，享受到热烈、沸 腾、多彩多姿的精神的生活。 再次，综合实践活动课，让我体会到了小组合作的重要性通过教师与 学生的互动，互相学习，互相帮助，共同探讨出知识，并且在实践中 深化巩固了知识，这是我们平时课堂里所没有做到的， 也是值得我们 学习的。 理念是教育改革的阳光，有了阳光，才能有教育的春天，综合实践活 动的开展同样要求教师有坚实的理论、 先进的理念作基础。并在学习 后要求教师结合学习所得与教学实际，集体交流讨论，互相学习，取 长补短。我们应该从以下几点做起： 1、转变观念，让教师和学生一起成长。开展综合实践活动，必须让 教师的教育思想进行一次深刻的革命，要让教师站在未来人才的需要 和学生可持续发展的高度上来认识。 在综合实践活动中，学生的白主 选择和主动实践是关键，教师的作用是有效的指导，要大胆地让学生 去闯，失败了也是一种体验、一种收获，要让学生在实践活动中，体 验科学态度和科学规范，体现与人合作和分享成果的乐趣。通过设立 新课程论坛，举办学习沙龙，开展与新课程一起成长的研讨活动，让 教师深入新课程。在综合实践活动中，注重发挥教师群体力量，倡导 教师之间的合作，成立综合实践活动“智囊团”。 2、拓展外部环境，营造有利于教学的氛围。学校将积极主动与周边 单位及相关行业进行联系，探求综合实践活动开展的有利氛围。同时, 要加大宣传力度，综合实践活动不仅仅是学校、教育部门的事，而应 当是学校、家庭、社会共同的责任。开展综合实践活动，全社会人人 有责，我们要呼吁全社会都来关心下一代， 为孩子们提供必要的学习 环境。另外，学校将把综合实践活动作为教学工作检查的重点，以此 推动综合实践的改革的不断深入。 3、建立切实可行的评价办法。综合实践活动不像其他学科一样可以 用考试来测定，它强调多元价值取向和多元标准， 不仅允许学生对问 题的解决可以有不同的方案，而且表现的形式也可以丰富多样 ；而且 综合实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论。它是以形成性、 发展性的评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所 表现出来的积极性、合作性，操作能力和创新意识。在具体评价的操 作中，我校将采用以下方法：1、“档案袋评定”：将学生在实践过程 中设计的方案、提出的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果以资 料卡的形式存入档案袋。2、“多元化评定”：在综合实践活动过程中， 教师要善于了解学生，了解他们的个性差异，从学生发展的角度，及 时给予他们鼓励，促使他们更积极、更主动的实践。此外，积极鼓励 学生进行白我评价、他人评价、小组互评甚至邀请家长一同参与评价， 建立这种开放式的多元评价体系，将使评价更加科学，更加全面，更 加真实 综合实践课程的实施之路任重道远，但是我们有信心让它成为新课程 中一颗闪亮的“明星” 办公室卫生管理制度 一、 主要内容与适用范围 1 .本制度规定了办公室卫生管理的工作内容和要求及检查与考核。 2.此管理制度适用于本公司所有办公室卫生的管理 二、 定义 1-公共区域：包括办公室走道、会议室、卫生间，每天由行政文员进行清扫； 2.个人区域：包括个人办公桌及办公区域由各部门工作人员每天自行清扫。 公共区域环境卫生应做到以下几点： 保持公共区域及个人区域地面干净清洁、无污物、污水、浮土,无死角。 保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明 保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。 4 ) 保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。 保持卫生间、洗手池