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《 18 她是我的朋友》教案 教学要求： 、知识与技能： 学习本课生字新词，理解：“迫在眉睫、啜泣、颤抖、呜咽、哭泣、抽泣、竭力、轻柔”等词语；区别“啜泣、哭泣、抽泣、呜咽”在词义上的区别。 2、过程与方法： 通过朗读，了解课文内容，体会友情的价值。 3、情感、态度与价值观： 引导学生从小男孩为了挽救同伴垂危的生命，毅 然献出自己鲜血的动人故事，学习他无私奉献的品格，从而树立正确的友谊观。 教学重点： 体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，朗读品味，了解他当时的 复杂心情感受朋友间的真挚情谊；继续练习抓住课文主要内容。 教学难点： 体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情。 教学准备： 学生预习，正确朗读课文，识字识词卡，课件。 教学时数： 两课时 第一课时： 1、认识“输、睫、否”等 8 个生字，会写“炸、医、输”等 13 个字，正 确读写“输血 迫在眉睫”等词语。 2、正确朗读多音字“血”在课文中的读音，学会写“迫在眉睫”这个成语， 并联系语言环境理解词义。 3、在教师引导下抓住点睛之笔概括课文主要内容，感受朋友真挚的友谊， 树立正确的友情观。 4、有感情地朗读课文。学习课文第一部分，感受情况紧急。 5、了解献血知识。 第二课时： 1、学习课文，练习有感情的朗读课文，会写剩余部分生字。 2、体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，朗读品味，了解他当时的复 杂心情感受朋友间的真挚情谊。 第一课时 教学目标： 1、认识“输、睫、否”等 8 个生字，会写“炸、医、输”等 13 个字，正确读写“输血 迫在眉睫”等词语。 2、正确朗读多音字“血”在课文中的读音，学会写“迫在眉睫”这个成语， 并联系语言环境理解词义。 3、在教师引导下抓住点睛之笔概括课文主要内容，感受朋友真挚的友谊， 树立正确的友情观。 4、有感情地朗读课文。学习课文第一部分，感受情况紧急。 教学重点、难点： 识字、写字，联系上下文理解“迫在眉睫”等词语。 教学方法： 预习，自学指导，边读边悟，交流等。 教学准备： 学生预习：正确朗读课文，识字识词，课件。 教学过程： 一、谈话导入，板书课题。 1、师板书：有人说，朋友就像太阳，给人带来温暖。拥有朋友就拥有了世 界上最美好的东西。到底什么是真正的朋友呢？今天，我们来学习一篇课文， 相信学了之后你会对什么是真正的朋友有更深刻的理解。（师板书：《 18 她是 我的朋友》 , 请拿出小手来和老师一起板书课题。）生读题。齐读课题。 2、读了课题，你想提出什么问题吗 ? 预设 : (1) 她是谁？我是谁？ (2) 她和我之间发生了一件什么事？ (3) 她和 我是什么关系？（ 4）“她就是我的朋友”这句话是谁说的？ 二、初读课文，整体感知 （一）投影出示：现在请大家带着这些问题 1、自由朗读课文，读准字音，带有生字的词语多读几遍，把课文读通顺。 2、想想课文主要讲了一件什么事。 师：老师想看看哪位孩子最会学习，老师没有教就学会。 （二）我们先来检查生字词的预习情况 . shū ji éf ǒu héng sh ìwǔqu án ji é 1、投影出示我会认词语：输血 迫在眉睫 是否 阮恒 擦试 捂住 拳头 竭力 （１）领读，齐读，开火车读，指名读，去掉拼音读。 （２）投影出示游戏巩固词语《青蛙跳跳跳》。 zhày īsh ūméi x íng f ǒu di àn ji ǔy ǎn y ǎo 2、投影出示：我会写字词：炸 医 输 眉 型 否 垫 酒 掩 咬 quán zh ìr óu 拳 制 柔（炸伤 医生 输血 迫在眉睫 血型 是否 草垫 酒精 掩盖 咬牙 拳头 制止 轻柔） （１）领读，齐读，开火车读，指名读，去掉拼音读。 2）说说记字形、意思。 3）投影出示：游戏巩固词语《小猴子爬天梯》。 4）区分“血”字的读音：“血”用在合成词和成语中，属于书面语用法，应读成 xuè。“血”单独使用或用在短语（词组）中，属于口头语用法，应读成 ě。 投影出示 ě( 口语 ) 流血、献血、抽血 xuè( 书面语 ) 输血、血型、血管、血压、血液 3、指导写“炸、医、输”（师范写，生书空、在本子上写） 4、投影出示： 课文主要讲的是： （战争）时期，一个孤儿院的小姑娘受了重伤，输血（迫在眉睫）。一个叫（阮恒 ）的小男孩给她输了血。当医生问他为什么愿意这样做时，小男孩回答说：“（她是我的朋友）。” 师：看来通过预习同学们已经对课文的主要内容有了大体的了解，这节课我们继续详细地学习课文。 三、深入文本，品读感悟。 师：（大屏幕出示战争配乐图片） （教师引述一、二自然段内容）：故事发生在一个战火纷飞的年代，许多生命消逝在战火硝烟里，更有许多无辜的孩子因为战争失去了家园，失去了亲人，成了无依无靠的孤儿，还要时时面对死亡的威胁。一天，几发