创新创业教育子库 创新创业教育子库 2.5.1 创新思维及问题分析方法（知识页）.docxVIP

创新创业教育子库 《创新创业教育子库》 知识页 2.5.1 创新思维及问题分析方法 PAGE PAGE 1 2.5.1 创新思维及问题分析方法 【学习目标】 了解创新问题的分类 掌握发明问题的特点 【教内学容】 TRIZ创新理念的概况 苏联发明专家 Genrich S Altshuller及一批研究人员，经过多年的努力提出及创建了发明问题解决理论(TRIZ)。TRIZ是发明问题解决理论俄文“ TeopmnpeweHHAM306peraTCJbCKHX3aa”词头TPH3转换成拉丁字母的专门用语，其英文缩写为TIPS( Theoryof Inventive Problem Solving)。该理论是 Altshuler等人自1946年开始，在研究世界各国大量高水平专利基础上，提出的具有完整体系的发明问题解决理论。其核心是发明问题解决的过程、支持工具及可用资源等，使设计者或问题解决人员能运用前人不同领域创新的知识和经验，能够快速高效地解决自己的问题 Savransky认为TRIZ是基于知识的、面向人的、发明问题解决系统化的方法学。 1)TRIZ是基于知识的方法 TRIZ是解决发明问题的启发式方法的知识。这些知识是从全世界范围内的专利中抽象出来的，TRZ是为数不多的基于产品进化趋势的客观启发式方法 TRIZ大量采用自然科学及工程中的效应知识。 TRIZ利用出现问题领域的知识。这些知识包括技术本身、相似或相反的技术或过程、环境、发展及进化 2)TRIZ是面向人的方法 TRIZ中的启发式方法是面向设计人员的，不是面向机器的。TRIZ理论本身是基于将系统分解为子系统、区分有益及有害功能的实践，这些分解取决于问题及环境，本身就具有随机性。计算机辅助创新软件仅起支持的作用，而不能完全代替设计人员。TRZ为处理这些随机问题的设计人员们提供了方法与工具。 3)TRIZ是系统化的方法 在TRIZ中，问题的分析采用了通用及详细的模型，该模型中问题的系统化知识是重要的。 解决问题的过程已系统化，设计人员可以方便地应用已有的知识 4)TRIZ是发明问题解决理论 为了取得创新解，需要解决设计中的冲突，但解决冲突的某些步骤是不知道的未知所需要的情况往往可以被虚构的理想解代替。 理想解可通过环境或系统本身的资源获得 理想解可通过已知的系统进化趋势推断。 TRIZ分析问题的方法 TRIZ中有九窗口分析、冲突分析、物质一场分析、资源分析等方法，主要用于模型建立、分析和转换，以发现并确定问题。 九窗口分析：以时间与空间分别为横轴与纵轴，考察系统、超系统与子系统的现在、过去与将来的九种状态，以便发现问题。 冲突分析：发现冲突、解决冲突、实现创新是TRZ的基本思想。冲突分析是建立各种模型，如物质一场模型、QFD(质量功能布置)模型、TOC(约束理论)模型，通过模型确定冲突是否存在 物质一场分析： Altshuller提出了面向系统功能的物质一场( Substance-Field)描述方法与模型。物质一场分析是TRZ理论中的一种分析工具，它将所有功能分解为两种物质与一种场，用于建立与已存在的系统或新技术系统问题相联系的功能模型，并通过场“作用”的有无、强弱等发现问题。 资源分析：TRIZ中的资源指的是系统内部或外部一切可用资源的总称。资源的有效利用是提高系统理想化水平的关键。资源分析是确定可用资源，实现低成本创新的方法。 【课程思考】 1.TRIZ 分析问题的方法主要有哪几种 2.TRIZ能帮我们解决生活中哪些问题？