湘教版（2012）初中数学八年级下册 2.2.2 平行四边形的判定 教案与说课.docxVIP

平行四边形的判定教学设计 平行四边形的判定 课????时 一课时 授课对象 初中八年级 教材分析 这节课是湘教版初中八年级下2.2.2的内容。平行四边形是中学学习的主要内容之一。它是在学生掌握了平行线、三角形及简单图形的平移以及平行四边形的性质等平面几何知识，并且具备了初步的观察、操作等活动经验的基础上讲授的．这一节课既是前面所学知识的继续，又是后面学习菱形、矩形及正方形等知识的基础，起着承前启后的作用。 学情分析 授课对象是八年级的学生，对于新鲜的知识也充满着好奇心和强烈的求知欲望。并且学生具备了初步的观察、操作等活动经验，多数同学对数学的学习有一定的兴趣和积极性，但在探究问题的能力、合作交流的意识等方面不够均衡，需要在学习中进一步加强 教法分析 采用启发式教学模式，根据题目中已知具体条件、结合图形引导学生利用分析法从条件或结论出发，由学生讨论交流充分发挥学生的主体作用，学生通过观察、思考、探索获得知识，同时借助多媒体进行演示讲授，以增加课堂容量和教学的直观性。 三维目标 知识与技能 1. 通过学生的合作探究得出平行四边形的前两个判定方法 2. 理解平行四边形的这两个判定方法并学会简单应用。 二、过程与方法 通过探索平行四边形的判定方法，经历画图、观察、分析、猜想、归纳、证明等数学活动过程，在几何直观的基础上，进一步发展合情推理能力。 三、情感态度与价值观 通过对平行四边