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刺绣与剪纸教案 剪纸与刺绣综合实践教学计划 社会在不断发展，教育也不断创新，为了更好地实施素质教育，培养学生的创新精神 和实践能力，让学生养成团结合作、 积极进取的良好个性 ,特制订本学期综合实践活动课的 教学计划： 一、指导思想 综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点， 旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。 本学期，我校综合实践活动课教学将以科学发展观为指导，以《基础教育课程改革纲 要》和《初中阶段综合实践活动指导纲要》为指针，以实践为核心，以活动为载体，培养 学生创新精神和实践能力，推进课程改革。 二、活动目标 1、增进学生对剪纸与刺绣的了解与认识，逐步形成对传统文化传承的思想意识和能 力。 2、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态 度。 3、发挥主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的 态度发展信息素养、探究能力和创造精神。 4、培养学生的团队合作精神和科学交流能力。 5、充分发挥教师的指导作用，充分听取学生方面有效可行的建议，灵活机动的开展 活动。 三、学生基本情况分析 2/ 33 初中 生经 过系 统的 学 习， 在知 识、 技能 等方 面都 有了 一定 的基 础与 进 步， 他们 对于 课上 的要 求都 能认 真的 完 成， 小组 实 验、 研 究、 调查 及制 作等 都能 较好 的配 合。 课堂 上他 们动 手动 脑都 很积  9 月 7 6 日 日至 9 剪纸艺术 2 上 月 11 班 日 4/ 33 极， 一些 常规 已经 基本 养成 并且 纪律 也相 对稳 定， 这些 为新 课程 的学 习会 2 9月 14 日至 9 3 月 18 日 9月 21 日至 9 4 月 25 日 9月 28 日至 10 月 2 日  鱼的剪纸 美丽的窗花 鸟的剪纸  2 20 至 22 2 日 上 班 1 至 7 休 国 5/ 33 10月5 日至 10 月 9 日 10 月 日至 7 10 月 16 日 10 月 日至 8 10 月 23 日 10 月 日至 9 10 月 30 日 11月2 日至 11 月 6 日  蝴蝶的剪纸 蝴蝶的剪纸 刺绣的发展的起源 巧手刺绣美图案 期中考试  庆 8 至 10 日 上 班 2 2 2 6/ 33 11月9 日至 11 11 月 13 日 11 月 日至 12 11 月 20 日 11 月 日至 13 11 月 27 日 11 月 日至 14 12月4 日 12月7 日至 12 15 月 11 日 12 月 16 日至  巧手刺绣美图案 彩绣 彩绣学生实践 十字绣的起源 十字绣 十字绣学生实践  2 2 2 2 2 2 7/ 33 12 月 17 日 12 月 日至 17 12 月 24 日 12 月 日至 18 12 月 31 日 1 月 3 日至 1 月 7 日 1月 10 日至 1 20 月 14 日  贴布绣 贴布绣学生实践 复习与考试 期末考试  2 2 1 至 3 休 2 元 旦 8/ 33 剪纸艺术 一、教学目标： 1、通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能， 获得亲身参与实 践的积极体验和丰富体验。 2、学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料，分析和处理资料， 并以不同的形式 展示自己的研究成果。 3、学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能 力。养成合作、 分享、积极进取等良好的个性品质。 二、教学重点、难点： 1、学生以小组为单位进行多方面的资料搜集工作，按个人的兴趣爱好进 行研究。 2、学生之间的信息交流与互动，将剪纸的研究结果反馈个大家。 三、教学方法： 讲授法、学生自我展示综合活动等。 四、安排：共 1 课时 五、教具准备： 1、为学生准备一些简单的具有代表性的剪纸作品并附上简介。 9/ 33 2、准备图书角（含有简直内容的书籍） 、网络角（一至两台可以上网的笔 记本电脑）、制作角（纸、剪刀、图纸、小刀等等） 。 六、教学过程： 1、导入： 同学们，中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式，一张普通的 红纸，在民间艺人的刀剪之下，几经盘转，倾刻间就可以创造一个充满活力 的剪纸世界。几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人民生活结下了不解之 缘，在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。 今天老师就要带着大家一起去认识一下剪纸这门艺术，我给大家准备了 好多剪纸礼物，都藏在你们的课桌里，你们赶快一起看看吧！ （教师放古典音 乐） 2、建立学习小组，制定研究方案： （1）师：看了老师给你们的礼物，你们都了解到了剪纸的哪些知识？你 们对什么方面最感兴趣呢？ 2）师 :