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学 科:小学美术
授课内容:三年级 第 11 课 《拓印树叶真有趣》 学习领域:造型·表现、设计·应用
课时安排:1 课时
授课地点:新店完全小学校 3 年级 2 班教室 授 课 者: 姜敏
教材分析:
本课是人民美术出版社三年级上册第 11 课的教学内容,树叶是学生身边最
容易找到的一种创作素材,是自然界中最常见的。以树叶这一特殊有趣的材料为 表现元素,学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程,在不知不觉中和 大自然融为一体,从而体会和认识到大自然地美,养成热爱大自然的情感。本课 旨在引导学生发现树叶形态的美感,启发学生通过探索的学习,创作出多种叶形 的组合。指导学生有效地运用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品,使学生在参 与的过程中把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来,获得美术创作的乐趣。
教学目标:
1、学生通过对不同叶形的观察与组合,进而与不同的事物进行奇妙的联想。
2、学生用不同叶形组织出新颖别致的造型,并进行粘贴与美化。
3、通过欣赏与制作,让学生的审美、创造能力以及热爱大自然的情感得到 培养。
4、通过组合、剪贴、装饰,提高学生的想象力、动手制作能力,他们从中
体验美术活动的乐趣,创造的快乐。
教学重点:不同叶形的组织与相似形的联想,激发学生创作出造型、色彩别 致的装饰作品。
教学难点:学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
教学过程:
一 、教师课前检查学具,师生交流
同学们,把美术学具放到桌子的左上角,老师检查一下,同学们表现得非 常棒,今天老师要和大家一起学习一种绘画方法。好,上课!
二、情境引入,激发学生的学习热情;同学们已经是三年级了,学过了不少画画的知识,也画出了很多好看的画,
今天老师也带来了几张作品,请大家来评一评,讲一讲。
(出示一片拓印的树叶)
同学们想知道它是怎么画出来的吗?我们一起来学一学吧!
(设计意图:设置情境,激发学生的好奇心及想学、乐学的求知欲望,为课 堂教学的顺利进行埋下伏笔。)
三、观察图片,比较归纳,感知叶子的魅力
请同学们欣赏这张图片,仔细观察这些树???有哪些不同?(颜色、形状) 孩子们观察的真仔细,你们太棒了。板书:颜色 形状
请同学们将准备好的树叶拿一片出来,用手摸摸树叶的两面,感觉出来什
么?(一面光滑,一面粗糙)
(设计意图:学生在观察、比较中感受叶子的色彩、形状的美,体味大自然 的神奇,拓展学生的想象思维,培养学生热爱大自然的美好情感。)
四、教师示范
现在同学们注意,老师是将光滑的一面粘上双面胶(举起树叶示范),将 树叶贴在黑板上,再在上面放一张白纸,选用一只自己喜欢的油画棒,在上面来 回均匀的涂画(强调均匀和力度的把握),你们看这是什么?(树叶)这样画出 来的方法就叫拓印。也就是我们今天要学习的内容——拓印树叶真有趣(粘贴制 作的彩色课题)
学生学习拓印一片树叶
现在请同学们动手将树叶贴好,用老师刚才的方法拓印出来。
一片树叶是不是很单调?如果我们把不同形状的树叶放在一起,就会创 作出很多有趣的图案,请看这里(播放PPT 课件)
(1).这里有一幅树叶画,请同学们仔细观察,谁能说说你观察出来了什么?
(2).是怎样做出来的?
(3).现在这一幅图呢?是怎样得来的?颜色呢?是不是树叶的绿色?
那就是说我们在拓印的时候可以选择自己喜欢的颜色拓印出各个部分,这样 图画显得更加色彩丰富。
(4).水纹和泡泡呢?是不是也是拓印上去的?;3;4
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