小学数学小学一年级上册的学习教学计划.docxVIP

小学数学一年级上册教学计划 一、情况分析 (1)班有学生 35 人，其中男生 21 人，女生 14 人。一 (2)班有学生 37 人，其中男生 24 人，女生 13 人。部分学生进入学前班，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。学生学习习惯、行为习惯养成不好，有待加强养成教育。学生们都活泼可爱， 有着强烈的好奇心和求知欲。 可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。 二、目的要求 这一册的教学目标是，使学生能够： 熟练的数出 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握 10 以内各数的组成，会读，写 0~20 各数。 初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加减法；会解决一些实问题。 初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 初步认识钟面，会认识整时和半时。 认识符号“ =”、“ ”、“ ”，会使用这些符号表示数的大小。 初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 认真作业、书写整洁的良好习惯。 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 三、教材分析 本册教材包括：数一数、比一比， 10 以内的认识和加减法，认识图形，分 类。11~20 各数的认识，认识钟表， 20 以内进位加法，用数学实践活动。这一册 的重点教学内容是 10 以内的加减法和 20 以内的进位加法。这两部分内容和 20 以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始， 在日常生活中有广泛的应用， 同 时它们又是多位数计算的基础。 因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中 最基础的内容， 是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能， 必须让学生切实掌握。 根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。 重视学生的经验和体验， 根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。 认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。 重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。 计算数学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。 安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。 安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。 直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。 体现数学方法的开放性 创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。四、教学措施 努力体现自主探索、合作交流的学习方式。 尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。 帮助学生建立学好数学的信心。 时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。 课堂教学与家庭教学实践相结合。 五、 教学安排 单 元 教 学 内 容 课 时 一单元 数一数 1 课时 二单元 比一比 2 课时 三单元 1至 5的认识 3 课时 加减法的初步认识 5 课时 0 的认识和有关 0 的加减法 2 课时 四单元 认识物体和图形 3 课时 五单元 分类 2 课时 六单元 6、7 的认识和加减法 5 课时 8、9 的认识和加减法 5 课时 10 的认识和有关 10 的加减法 4 课时 连加、连减、加减混合整理复习 2 课时 实践活动：数学乐园 1 课时 七单元 数 11~20 各数，读数、写数 2 课时 10 加几的加法和相应的减法 2 课时 八单元 认识钟表 2 课时 九单元 9 加几 3 课时 九单元 8、7、6 加几 4 课时 5、4、3、2、加几 3 课时 整理和复习 1 课时 实践活动：我们的校园 1 课时 十单元 总复习 4 课时 考试、考查 4 课时 、教材简析 本册教材包括以下内容： 20 以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教 学内容。 本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。 在认识 10 以内的数之前， 先安排数一数、 比 一比、分一分、认位置等内容的教学；在 10 以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学 生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较； 通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识 简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减 法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统 计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理 的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。 二、班级