教师教案、学案要求及考核办法.pdfVIP

任村镇教师教案、学案要求及考核办法 (征求意见稿 ) 为保证课堂教学效果， 提高教学成绩，为推动教师专业技术成长， 提高教学专业技术水平，逐步向骨干教师、名师迈进。进一步提高全 镇教师的整体专业素质，镇中心学校特定《任村镇教案、学案要求及 其考核办法》如下： 一、教学案要求 全体教师在教学中都要认真去备课，课前写好教案，备好学案。 做到上课必须有案，没案不上课。备好教学案上课是教师基本要求， 是应尽职责，不备案上课是藐视、欺骗学生，是误人子弟。 （一）教案常规要求 教案是课本、 教辅、教师自编和课外选择教材等一切教材的整合 编排而成的课堂教学总方案， 又是指挥教师教和学生学的总方案。 因 此，全体教师一定要钻研写教案， 做到学会写， 快速、高质量写教案， 以此提高教学成绩，提高教学专业水平。 教案要有： 1 教学目标； 2 重点、难点； 3 教具； 4 教学过 ○ ○ ○ ○ 程中的内容、方法、时间安排； 5 板书设计； 6 作业安排； 7 课 ○ ○ ○ 后反思等七方面内容。做到简明扼要，实用有效。 一、教学目标：要简洁、具体、明确 二、教学过程： （1）情景导入：要简洁、自然、流畅，不要牵强附会和生搬硬 套 （2 ）教学内容：要安排 2—— 5 个循环 第一个循环：学生读教材，回答五个左右的基础浅显问题 第二个循环：学生再读教材（或不读） ，安排几个稍难点的问题， 供学生思考回答，或学习完成 第三个循环及以后：从课本上、教辅上、教师自编或从课外选择 几个比前两个循环中更难的， 较综合的典型问题， 让学生思考解答或 学习完成 总之，教学内容，一个循环比一个循环问题价值、质量要高，让 学生学习逐步上台阶，逐步向外扩展，培养学生逻辑思维能力。 教学内容要有内容、方法、时间安排。注意不要把课本或巩固、 基训上的原问题再搬到教案上， 对此问题只在教案上批明书上几页几 题即可。 本节小结：一般先由学生回忆思考回答，后由老师再归纳，提炼 总结。 （3 ）作业布置：本着几个原则： 巩固基础原则：保重点，化难点 培养思维原则：难易适度，兼有 20%的难题：让学生去创新 讲究质量原则：少而精，求质量，不能太多 培养兴趣原则：问题有趣，注重生活性和智力性 特别注重作业时间：小学各科，都不能超过 20 分钟，初中各科 都不能超过 30 分钟。 三、板书设计：简洁、条理，少而精，有利于学生记忆，有利于 学生知识条理 四、课后反思：反思本节教学得失：一是把本节课在教学内容、 方法、时间上有哪些成功经验，有哪些不尽人意；二是要语言简洁、 内容条理。 （二）导学案要求 导学案基本项目：学习目标、学习内容 学习目标：明确、具体；语言简练，浅显理解 学习内容：可以说是教案中、教学内容的复制品 导学案要求手写； 如果是打印或学科组集体研制编印的， 必须有 使用教师的增加和删减内容， 有个人批注；必须将导学案变成自己的、 能运用自如的教学材料。没有任何批注的导学案视为无导学案。 二、教学案考核办法 （一）量化考核办法 教学案考核量化分数为 100 分，考核量化具体办法如下： 1、既有个人教案，又有符合上述要求的导学案的记