《青玉案·元夕》教学设计.pptxVIP

《青玉案·元夕》教学设计 中图分类号：G642 文献标识码：C 文章编号： 1672-1578（2016）04-0282-02 一、设置情境，引入新课 1.播放视频（新版《红楼梦》中有关元宵节场景的片段）， 走进古代元宵节。 2.教师介绍古代元宵节习俗。 二、解题 1.青玉案：词牌名，规定了词格式、字数、平仄。 2.元夕：元宵节的晚上。 三、诵读诗词 教师先播放名家范读的视频，让学生有了诵读的直观感 受；再指导朗读：停顿、重读、节奏和情感，并对对学生朗 读做点评；最后配乐朗读???读出宋词意境。 四、精讲点拨 （一）初读词作，还原“那人”之境 1.上阕写了元宵节的哪些场景？突出了元宵节什么样的 特点？ 焰火：花千树 车马：宝马雕车; 音乐：凤箫声动 花灯：花千树、玉壶、鱼龙 繁荣热闹 月亮：玉壶 节目：鱼龙 2.作者从哪些感官角度写景？这些景有什么样特点？ 视觉：东风夜放花千树；更吹落星如雨； 玉壶光转；鱼龙舞 ――华丽，色彩绚丽 听觉：凤箫声动 ――音乐优美 嗅觉：香满路 ――奢华 3.哪些字词增加了词作的美感？请体会单个字的妙处。 例：东风夜放花千树 东风：春风之意。它还未催开百花，却先吹放了元宵节 的火树银花，极富情趣。 放：写出了灯火、烟火被点亮的动态，犹如百花盛开。 学生选择自己最喜爱的一句词反复诵读，细细品味，然 后四人一小组交流讨论，说出自己的理解和感受。每小组推 选出一人发言展示。 学生发言整理如下： （1）花千树：把灯火、焰火比喻成百花争妍，元宵节 的夜晚成了万紫千红的春天。 （2）更吹落星如雨： 吹：上承东风，有“吹”才有落，有吹落，才能写出“星;3;4;5;6;7