北师大版六年级数学上册《百分数的应用(一)》教案.docxVIP

北师大版六年级数学上册 《百分数的应用 （一）》教案 北师大版小学六年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。 教学目标： 1．在具体情境中理解增加百分之几或减少百分之几的意 义，学会用线段图分析数量关系， 加深对百分数意义的理解。 2．能解决有关中增加百分之几或减少百分之几的实际问 题。提高运用数学解决实际问题的能力。 3．让学生体会百分数与现实生活的密切联系，激发数学 学习的兴趣。 教学重点： 在具体情境中理解增加百分之几或减少百分之几的意义， 学会用线段图分析数量关系。 教学难点： 能计算出实际问题中增加百分之几或减少百分之几， 提高 运用数学解决实际问题的能力。 教学过程： 一、复习导入 1．同学们，在学习第四单元时， 我们初步认识了百分数， 大家回忆一下，我们学过哪些关于百分数的知识？ 第 1 页 教师根据学生的回答适当板书， 对学生没有说完整的知识 点，可以进行适当补充。 2． 引入：百分数在我们的日常生活中用处很大，从这节 课开始，我们来学习百分数的应用知识。 板书课题：百分数的应用（一） 二、互动新授 1．探究增加百分之几解题方法。 1）引导学生认识水结成冰， 体积会增加这种物理现象，并让学生看教材第 87 页情境图，并提出数学问题：冰的体积比原来水的体积月增加了多少？ 2）尝试解答。 ①小组讨论：增加百分之几是什么意思？ 学生反馈， 教师适当总结： 增加百分之几指的是多出来的体积占水的体积的百分之几。 ②指导学生画线段图。 ③学生自主解决问题， 教师巡视， 对解题有困难的学生适当指导。 学生反馈解法： 方法一：（50－ 45）45 545 11％ 方法二： 50 45 111.1 ％ 第 2 页 111.1 ％－ 100％ =11.1 ％ 指名学生说出自己具体的想法： 方法一：先算增加了多少立方厘米， 再算增加了百分之几。 方法二：先算冰的体积是原来水的体积的百分之几， 再 算增加百分之几。 （3）小结求一个数比另一个数多百分之几的方法。 解决减少百分之几的问题。 1）引导：如果冰化成了水，体积比原来减少了百分之几呢？ 2）追问：减少百分之几的问题应如何解决？ 3）解答：让学生独自画线段图，小组内展示，并说说所画线段图的意思。 学生独立解决问题，教师巡视。 指名说说解题过程，并说清楚解题思路。 （4）即时练习：指导学生完成第 88 页试一试。 （5）小结求一个数比另一个减少百分之几的方法。 三、巩固拓展 填空。 （ 1）小明的身高比小强矮 20%，把（）看成单位 1。 第 3 页 （2）今年我们班的学生人数比去年增加 4%，表示（）占 （）的 4%。 完成教材第 88 页练一练第 1 题。 举例说出生活中的有关百分数的应用问题，并尝试解 决。 三、总结 求一个数比另一个数增加或减少百分之几的应用题的方 法 1）先求一个数比另一个数增加或减少的具体量，再除以单位 1。即：两数差额单位 1 2）先求一个数是另一个数的百分之几，再把另一个数看作单位 1 即 100％根据所求问题两者用减法运算。 四、练习提高 指导学生完成第 24 页练一练第 1，2，3，4，5 题。 第 4 页