四年级上册英语教案Unit4MyhomePartALet’stalk人教.docxVIP

教材版本： PEP 小学英语四年级上册第四单元 课题 Unit 4 My home 备课时间 课型 Part A Let ’s talk对话课 主备人 复备教师 一、课程标准 能根据录音模仿说话。 能做简单的角色表演。二、教材解析 本课时主要通过 Amy 和 Sarah的对话，学习核心句型： Is she/he/it in the ? Yes, she/he/it is. No, she/he/it isn ’让t.学生感知上述句型的语义及语用情景。此外，借助 Let ’ s play 中 Hide and seek的游戏进一步操练、巩固此句型。 三、目标预设 能理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色扮演。 2. 能够运用句型 Is she/he/it in the ? Yes, she/he/it is. No, she/he/it询问isn并回答某人 ’ t. 或某物是否在某个地点。 四、重难点预设 1. 本课时重点在掌握核心句型 “ Is she/he/it in the ? Yes, she/he/it is. No, she/he/it， isn 能根据实际情况进行问答。 难点在于能根据图片用一般疑问句进行提问。五、评价设计 1. 通过听录音读、跟教师读、齐读、分角色朗读和 Pair Work(Role play)活动检测目标 1 的达成情况。 通过 Hide and seek的游戏检测目标 2 的达成情况。六、教学设计 第1课时 教学环节 教学预设 第 1 页 一、热身 /复习 （Warm-up/Revision） 二、呈现新课 Presentation） 三、趣味操练 Practice）  多媒体课件播放本单元歌曲 My home。学生初步感知本单元的学习内容。 Lead in 通过呈现 I have a cute little goldfish，并通过寻找 goldfish 的位置导入本课时重点句型及核心词汇 cute, study, kitchen, living room。通过这一环节可使学生对本课时重点内容有初步了解， 教师也可根据学生对新知的接受情况做到心中有数，并引入 新课。 Guess and say Amy has a cute cat! She and Sarah are talking about the cat. Where is she? Watch and answer — Where is she? — She’ s in the kitchen. Listen and imitate Listen to the radio and read after it. Read after the teacher. Read together. Read in roles. 1. Practice— Role play Pair Work: Act out the dialogue in pairs. 2. Show time Three levels: Good, Great, Wonderful(此项活动和 Listen and imitate 部分共同检测目标 1 的达成情况 ) 3. Practice— Let ’ s play Present the video 4. Game—Hide and seek(细节见下 ) 第 2 页 四、小结 Summary） 五、 作业设计 六、板书设计： 七、课前预习作业  (此项活动检测目标 2 的达成情况 ) 同桌两人运用句型 Where is ? Is she/he/it in the ? Yes, she/he/it is. No, she/he/it isn 完成藏、找文具的游戏。可适当扩充对话使其完整流畅！ 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。怎样询问物品、人物的位置并回答？ — Where is ? Is she/he/it in the ? — Yes, she/he/it is. /No, she/he/it isn ’ t. 1. Listen to and read the dialogue correctly and dramatically. 听录音，并有感情地朗读对话。 2. Write down a brief dialogue about the objects you ’ re looking for. 创编一段小对话，用所学句型表达你正在寻找的物品，并写 在作业本上。 Unit 4 My home cute, study, kitchen, living room — Where is ? Is she/he/it in the ? —Yes, she/he/it is.